Quizz de EPT- Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021

Quizz de EPT- Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021

University

9 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

História das Necessidades Especiais

História das Necessidades Especiais

University

10 Qs

Aspectos históricos do ensino de biologia

Aspectos históricos do ensino de biologia

University

7 Qs

TICs

TICs

University

11 Qs

RPV grupo 9

RPV grupo 9

University

8 Qs

LDB 22 ao 28

LDB 22 ao 28

University

11 Qs

Concepções atuais de Educação

Concepções atuais de Educação

University

5 Qs

Semana de Eventos - Ciências Contábeis

Semana de Eventos - Ciências Contábeis

University

10 Qs

É hora de Jogar

É hora de Jogar

University

8 Qs

Quizz de EPT- Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021

Quizz de EPT- Resolução CNE/CP nº 1, de 5 de janeiro de 2021

Assessment

Quiz

Education

University

Hard

Created by

Antonia Ravache

Used 2+ times

FREE Resource

9 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

De acordo com a resolução CNE/CP nº 01/2021, que define as Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional e Tecnológica, julgue a sentença abaixo:

Para fins desta Resolução, entende- se por Diretriz o conjunto articulado de princípios e critérios a serem observados pelos sistemas de ensino e pelas instituições e redes de ensino públicas, na organização, no planejamento, no desenvolvimento e na avaliação da Educação Profissional e Tecnológica exclusivamente presencial.

CERTO

ERRADO

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

A respeito da Educação Profissional e Tecnológica, julgue o item que segue.

A Educação Profissional configura-se como uma modalidade de educação independente das demais.

CERTO

ERRADO

3.

MULTIPLE SELECT QUESTION

10 mins • 1 pt

As Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica são definidas pela Resolução CNE/CP nº 01/2021, que estabelece os princípios e critérios que norteiam os sistemas de ensino e instituições, o planejamento, o desenvolvimento e a avaliação da Educação Profissional e Tecnológica. Analise as afirmativas a seguir.

I- A tecnologia, enquanto expressão das distintas formas de aplicação das bases científicas, como fio condutor dos saberes essenciais para o desempenho de diferentes funções no setor produtivo.

II- A interdisciplinaridade assegurada no planejamento curricular e na prática pedagógica, visando à superação da fragmentação de conhecimentos e da segmentação e descontextualização curricular.

III- A dissociabilidade entre educação e prática social, bem como entre saberes e fazeres no processo de ensino e aprendizagem.

IV- O veto às necessidades específicas das pessoas com deficiência, Transtorno do Espectro Autista(TEA) e altas habilidades ou superdotação.

4.

MULTIPLE SELECT QUESTION

10 mins • 1 pt

Considere a Resolução CNE/CP nº 1 de 5 de janeiro de 2021, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, com base no Parágrafo 2º do artigo 39 da LDB e no Decreto nº 5.154/2004, é desenvolvida por meio de cursos e programas de:

I- Qualificação profissional, incluindo a formação inicial e a formação continuada de estudantes do Ensino Médio.

II- Educação Profissional Técnica de Nível Médio, incluindo saídas intermediárias de qualificação profissional técnica e cursos de especialização profissional técnica.

III- Educação Profissional de Nível Médio, excluindo saídas intermediárias de qualificação profissional técnica e cursos de especialização profissional técnica.

IV- Educação Superior, incluindo saídas intermediárias de qualificação profissional técnica e cursos de especialização profissional tecnológica e programas de Mestrado e Doutorado acadêmico..

V- Educação Profissional e tecnológica de graduação e de pós-graduação, incluindo saídas intermediárias de qualificação profissional tecnológica., cursos de especialização profissional tecnol[ogca e programas de Mestrado e Doutorado profissional.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

De acordo com a resolução CNE/CP nº 01/2021, que define as Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional e Tecnológica, julgue a sentença abaixo:

O Itinerário Formativo da Educação Profissional e Tecnológica pode ser propiciado pela instituição educacional, mas construído horizontalmente pelo estudante, mediante sucessão progressiva de cursos ou certificações obtidas por avaliação e por reconhecimento de competências, desde a formação inicial até a pós-graduação tecnológica.

CERTO

ERRADO

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

De acordo com a resolução CNE/CP nº 01/2021, que define as Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional e Tecnológica, julgue a sentença abaixo:

Os cursos de Educação Profissional e Tecnológica devem ser organizados por itinerários formativos, observando as orientações oriundas dos eixos tecnológicos.

CERTO

ERRADO

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

Considerando as Diretrizes Curriculares para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio, julgue o item.

O processo de aprendizagem na educação profissional não deve se limitar a uma organização curricular estática e inalterável na lógica dos itinerários formativos, pois estes devem garantir a flexibilidade do currículo, de modo a favorecer que o estudante seja protagonista de sua trajetória profissional, tornando-se capaz de reinventar seu estilo de vida.

CERTO

ERRADO

8.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

A Resolução do Conselho Nacional de Educação e Conselho Pleno(CNE/CP) nº 1, de 5 de janeiro de 2021, no artigo 8º estabelece 7 (sete)critérios para po planejamento e organização do cursos de Educação Profissional e Tecnológica. Marque o critério que garante o pleno desenvolvimento de competências profissionais e pessoais esperadas pelo trabalho a exercer.

a) Atendimento às demandas socioeconômicas ambientais, políticas e religiosas dos cidadãos e do mundo do trabalho.

b) Conciliação e viabilização da proposta pedagógica com as determinações políticas de cada estado da federação.

c) Possibilidade de organização curricular segundo itinerários formativos profissionais, em função do tamanho da população e das diretrizes emanadas do município, consonantes com políticas públicas indutoras e arranjos socioprodutivos locais.

d) Identificação de perfil profissional de conclusão próprio pra cada curso, que objetive garantir o pleno desenvolvimento das competências profissionais e pessoais requeridas pela natureza do trabalho, em condições de responder, com originalidade e criatividade , aos constantes e novos desafios da vida cidadã e profissional.

9.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

10 mins • 1 pt

A educação profissional e tecnológica no cumprimento dos objetivos da educação nacional, integra-se aos diferentes níveis e modalidades da educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia. A legislação brasileira aplicada a educação profissional assegura que:

Consideram-se itinerários formativos ou trajetórias de formação, as unidades curriculares de cursos e programas de educação profissional, em uma determinada área, que possibilitem o aproveitamento contínuo e articulado dos estudos, sendo permitida a proposição de projetos de cursos experimentais com carga horária diferenciada para os cursos e programas de qualificação profissional, inclusive de formação inicial e continuada de trabalhadores, educação profissional técnica de nível médio e educação profissional e tecnológica de graduação pós- graduação.

CERTO

ERRADO