latihan ujian UP PPG

menyajikan petunjuk penggunaan alat dalam bentuk teks tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif. berdasarkan KD tersebut, penilaian keterampilan yang sesuai adalah ...

• penilaian kinerja

• penilaian proyek

• penilaian praktik

• penilaian produk

• penilaian wawancara

seorang guru akan melakukan penilaian kemampuan siswa dalam menyajikan hasil pengamatan secara tertulis. Urutan aspek-aspek yang perlu dinilai oleh guru tersebut adalah sebagai berikut ...

• struktur kalimat, ekspresi, keberanian, isi laporan

• ketepatan tema, ketepatan struktur, pembawaan

• penampilan, sistematika tulisan, penggunaan bahasa

• ketepatan struktur, penggunaan bahasa, sistematika tulisan

• penggunaan bahasa, ketepatan struktur , kemampuan menanggapi

peserta didik dapat menyusun pedoman wawancara secara sederhana. rumusan instrumen penilaian psikomotor yang relevan adalah ...

• buatlah pedoman wawancara sederhana untuk mewawancarai yang kamu ketahui

• buatlah macam-macam pedoman wawancara yang kamu ketehui

• tuliskan bagian-bagian dari pedoman wawancara yang benar

• jelaskan macam-macam pedoman wawancara yang kamu ketahui

• jelaskan komponen-komponen dalam menyusun pedoman wawancara

bu prima akan menyiapkan materi dengan KD 4.6 Meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi dan transportasi di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

agar materi sesuai dengan KD dan tujuan pembelajaran, rancangan materi yang harus disampaikan bu prima adalah ...

• contoh kata baku, cara membuat kalimat efektif, cara meringkas dengan tepat

• cara menentukan ide pokok dan ide pendukung, konsep kata baku, konsep kalimat efektif, langkah-langkah meringkas

• konsep ringkasan, cara menentukan ide pokok, contoh kata baku, mengindentifikasi kalimat efektif

• cara menentukan ide pokok, contoh kata baku, contoh kalimat tidak efektif , cara meringkas teks

• konsep kalimat efektif, contoh kata baku, cara meringkas dengan memerhatikan relevansi teks dengan kehidupan sehari-hari

seorang guru kelas 3 SD menyusun RPP dengan KD memeragakan kalimat saran. Agar dapat memenuhi prinsip pembelajaran abad 21, salah satu kegiatan pembelajaran yang dapat dilakukan dan mencerminkan penerapan 4C dan HOTS adalah ...

• siswa berkelompok dan menyampaikan kalimat saran yang dibuat

• siswa bersama guru membahas materi yang telah dipelajari

• semua kelompok saling mengomentari

• setiap kelompok menulis kalimat saran

• siswa menyimak contoh-contoh kalimat saran

pak imam adalah guru kelas 2 SD. Beliau akan melakukan pembelajaran dengan kompetensi menceritakan kembali teks fabel secara tertulis. Beliau merencanakan instrumen unjuk kerja berupa rubrik penilaian untuk mengukur ketercapaian kompetensi tersebut. Kriteria rubrik penilaian yang tepat untuk mengukur kompetensi tersebut adalah ....

• simpulkanlah struktur dan aspek kebahasaan teks fabel tersebut!

• konstruksilah struktur dan aspek kebahasaan teks fabel tersebut

• berilah kritik terkait struktur dan aspek kebahasaan teks fabel tersebut

• uraikan struktur dan aspek kebahasaan teks fabel tersebut

• kemukakanlah struktur dan aspek kebahasaan teks fabel tersebut

dalam rpp yang disusun oleh guru terdapat indikator pencapaian kompetensi "mengenal sistem tata surya dengan keingintahuan yang besar". kegiatan inti pembelajaran agar siswa dapat mengenal tata surya adalah ...

• melakukan penyelidikan sederhana tentang tata surya

• melakukan pengamatan terhadap tata surya

• melakukan tanya jawab dengan guru tentang tata surya

• mengamati video tentang tata surya

• mengamati globe dan gambar-gambar tata surya

salah satu indikator di kelas rendah adalah

3.5 menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara atau eksplorasi lingkungan

pak joni guru SD di kelas rendah berusaha menyampaikan motivasi ketika memberikan materi ajar dengan KD tersebut. Bentuk motivasi yang dapat diberikan oleh pak joni ketika membuka pembelajaran adalah ....

• menampilkan video petani anggrek yang sukses ketika merawat tanaman aggreknya

• membagikan kuis kepada peserta didik untuk mewarnai gambar hewan

• membagikan tugas kepada peserta didik untuk mengamati tanaman di rumah

• membuat kesimpulan tentang jenis-jenis hewan yang mempunyai bisa berbahaya

• memberikan pesan agar peserta didik hati-hati memelihara kucing

pak didi akan melakukan asesmen untuk tujuan pembelajaran berikut :

menyajikan hasil percobaan pemanfaatan gaya dan gerak serta pengaruhnya pada peristiwa di lingkungan sekitar. teknik asesmen yang tepat untuk digunakan oleh pada didi adalah

• melakukan observasi mengenai perkembangan pengetahuan murid mengani gaya dan gerak

• menggunakan tes tertulis pilihan ganda untuk mengetahui pemahaman murid mengenai pemanfaatan gaya dan gerak

• melakukan projek mengenai pemanfaatan gaya dan gerak disertai laporan pelaksanaan projek

• melakukan tes presentasi mengenai jenis-jenis gaya.

pak ian ingin mengetahui pencapaian hasil belajar muridnya di materi IPA. ia juga ingin melihat kekuatan dan kelemahan belajar pada murid. manakah asesmen di bawah ini yang dapat dilakukan oleh pak ian ?

• murid mengerjakan proyek IPA kemudian pak ian memeriksa dan menilai produk akhir yang dihasilkan dari proyek yang dikerjakan

• murid mengerjakan soal kuis IPA melalui aplikasi, kemudian pak ian memberikan umpan balik agar murid melakukan perbaikan.

• murid melakukan penilaian diri sendiri terkait penguasaannya terkait materi IPA kemudian pak ian membaca hasil penilaian tersebut

• murid melakukan penilain antar teman saat mempresentasikan temuan mereka dalam percobaan IPA, kemudian murid saling memperbaiki dan melengkapi temuan mereka.