números reais e potenciação

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8th Grade

10 Qs

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Assessment

Quiz

Mathematics

8th Grade

Hard

Created by

Rhamon Medeiros

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Escolha a opção em que todos os números pertencem ao conjunto dos números racionais.

1, √2, 3⁄2 e 3

2⁄3, √25, -86, e 223⁄51

√21, 21, -30 e √30

1, 90, -15⁄3 e √21

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Sobre os números reais, podemos afirmar que:

I. Todo número racional é um número real.

II. Nem todo número irracional é um número real.

III. Todo número natural é um número real.

Marque a alternativa correta:

Somente a afirmativa I é falsa

Somente a afirmativa II é falsa.

Somente a afirmativa III é falsa.

Todas as afirmativas são verdadeiras.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

O número 3,141414... é:

Uma dízima periódica que pertence ao conjunto dos números irracionais.

uma dízima não periódica que pertence ao conjunto dos números irracionais.

Uma dízima periódica que pertence ao conjunto dos números racionais.

Uma dízima não periódica que pertence ao conjunto dos números irracionais.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Sobre os conjuntos numéricos, julgue as afirmativas a seguir:

I. O conjunto dos números inteiros contém todos os números negativos.

II. Todo número racional é também um número irracional.

III. Para ser real, basta que um número seja irracional ou racional.

Marque a alternativa correta:

Somente I é verdadeira.

Somente II é verdadeira

Somente III é verdadeira.

Todas são falsas.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

( 36 . 3-2 ) : 34 é igual a:


0

1

3-3

3-8

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Todo número natural não nulo elevado ao expoente ZERO é:

  1. zero

  1. 1

  1. o próprio número

  1. não existe

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Potências de mesma base na divisão:

  1. conservamos a base e somamos os expoentes.

  1. conservamos a base e multiplicamos os expoentes.

  1. conservamos a base e subtraímos os expoentes.

  1. conservamos a base e dividimos os expoentes.

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