Normas De Convivencia Del Sistema Educativo.

Cual es el propósito de las Normas de convivencia del sistema educativo.

• velar por la permanencia del estudiante.

• establecer medidas disciplinarias.

• promover un clima afectivo idóneo para los aprendizajes de los y las estudiantes,

Los derechos y deberes de las Normas de convivencia son indivisibles y vinculantes entre sí.

• son indivisibles pero no vinculante

• no son indivisibles pero si vinculante

• Son vinculantes y también indivisibles

Forman parte de los valores y principios rectores de las norma de convivencia.

• El interés superior de la infancia.

  La no discriminación.

  El enfoque de derechos humanos.

  El respeto a la dignidad de todos los miembros/as de la comunidad educativa

• honestidad.

  amor .

  respeto.

  sinceridad .

• ambas son incorrecta.

¿Qué son las medidas Educativas y Disciplinarias?

• Es un procedimiento en el que una persona o grupo de personas, ajenas al conflicto, ayuda a los involucrados

• son las encargadas de castigar los comportamientos inadecuados

• Son aquellas acciones destinadas a responsabilizar a cada estudiante de las consecuencias de sus actos

Ley que regula los derechos del niño, niña y adolescente en Republica Dominicana

• 133-06

• 136-03

• 139-10

Se Conoce Como Faltas Leves

• Las acciones voluntarias que, aunque no atenten contra la persona y la convivencia armoniosa, influyen de manera negativa en el desempeño del/la estudiante

• Las acciones voluntarias que obstruyen el desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad estudiantil.

• Las acciones que implican peligro y/o daño para los/ las estudiantes, cualquier persona o las instalaciones del centro educativo.

Se Considera Faltas Muy Graves.

• Utilizar un lenguaje y tono de voz inadecuados.

  Ignorar las reglas sobre el uso positivo de las computadoras y demás aparatos electrónicos del centro y la prohibición del uso del celular en el centro educativo.

• Discriminación y estigmatización contra miembros de la comunidad educativa por raza, nacionalidad, religión, discapacidad, entre otras diferencias.

  Uso negativo de las redes sociales para difamación o entrar en páginas restringidas del centro educativo.

• Acoso escolar, tal como está definido en la presente Norma.

  Traer o consumir sustancias prohibidas.

  Alteración de documentos del centro educativo.

¿Cuáles Medidas Educativas y Disciplinarias Forman parte De Las Faltas Graves?

• Trabajos de reflexión escritos.

  Anulación del punto o trabajo copiado o plagiado.

  Asignación de tareas especiales que orienten a la reflexión.

• Suspensión de la participación en actividades fuera del centro educativo.

  Suspensión de la participación del estudiante en actividades dentro del centro educativo, siempre que esas actividades no formen parte del currículo obligatorio del curso.

• Diálogos reflexivos con el o la estudiante desde una perspectiva de apoyo enfocado en soluciones y consecuencias lógicas.

  Amonestación verbal en privado y/o disculpa en privado.

¿Cuáles Medidas Educativas y Disciplinarias Forman parte De Las Faltas muy Graves?

• Trabajos de reflexión escritos.

  Anulación del punto o trabajo copiado o plagiado.

  Asignación de tareas especiales que orienten a la reflexión.

• Suspensión de la participación en actividades fuera del centro educativo.

  Suspensión de la participación del estudiante en actividades dentro del centro educativo, siempre que esas actividades no formen parte del currículo obligatorio del curso.

• Diálogos reflexivos con el o la estudiante desde una perspectiva de apoyo enfocado en soluciones y consecuencias lógicas.

  Amonestación verbal en privado y/o disculpa en privado.

¿Cuáles Medidas Educativas y Disciplinarias Forman parte De Las Faltas Leves?

• Trabajos de reflexión escritos.

  Anulación del punto o trabajo copiado o plagiado.

  Asignación de tareas especiales que orienten a la reflexión.

• Suspensión de la participación en actividades fuera del centro educativo.

  Suspensión de la participación del estudiante en actividades dentro del centro educativo, siempre que esas actividades no formen parte del currículo obligatorio del curso.

• Diálogos reflexivos con el o la estudiante desde una perspectiva de apoyo enfocado en soluciones y consecuencias lógicas.

  Amonestación verbal en privado y/o disculpa en privado.