Evaluación

¿Qué implica evaluar mediante el enfoque formativo?

• Implica reconocer que existe una cultura de evaluación que no se limita a la escuela

• Implica tener en cuenta mis prejuicios.

• Implica conocer los errores de mis alumnos.

¿Qué es la evaluación?

• Es un punto de partida para corregir los resultados en una situación de aprendizaje.

• Es una redacción de logros y dificultades.

• Un proceso integral y sistemático través del cual se recopila información para conocer y analizar los aprendizajes de mis alumnos.

¿Qué propósito tiene la evaluación desde un enfoque formativo?

• Regular el proceso de enseñanza- aprendizaje para ajustar o adaptar las condiciones pedagógicas.

• Contribuir a la mejora del aprendizaje en función de las necesidades de los alumnos.

• Crear en los alumnos nuevas oportunidades de aprendizaje que logren retroalimentar sus saberes.

¿Cuál es la función de la evaluación?

• Permite identificar las necesidades del grupo mediante la reflexión y mejora de enseñanza y del aprendizaje.

• Permite crear nuevas oportunidades de aprendizaje e identificar mis errores.

• Lograr una retroalimentación que me permita ser un mejor maestro.

¿Cuántos momentos tiene la evaluación?

• 4

• 6

• 3

¿Para qué se evalúa?

• Para llenar un formato de evaluación

• Para retroalimentar a los alumnos en su desempeño y ampliar sus posibilidades de aprendizaje.

• Para tener un referente de mi trabajo como docente.

¿Quiénes evalúan?

• El director

• Los padres de familia

• El docente frente a grupo

¿Como se evalúa?

• Usando distintas técnicas o instrumentos para recolectar información aplicando criterios explícitos que permitan obtener información sistemática.

• Realizando inferencias sobre el trabajo que realiza cada alumno.

• Mediante apuntes que hago sobre mi practica educativa que me permitan modificar mi practica educativa.