Disiplin Positif

Perilaku “anak” adalah sesuatu yang

dapat dipahami, mempunyai alasan

dan tujuan; dan umumnya dipengaruhi

perasaan mereka

• SALAH

• BENAR

Tindakan yang diberikan guru /orang

tua/orang dewasa pada anak sehingga

anak berperilaku seperti yang

diinginkan; yang sama sekali tidak menyebabkan rasa

sakit secara fisik maupun emosional

atau kedua-duanya.

• BENAR

• SALAH

DIBAWAH INI YANG BUKAN MERUPAKAN DAMPAK DARI HUKUMAN

• kemarahan, perilaku agresif,

  keinginan untuk balas dendam,

• mengalami mimpi buruk dan

  mengompol, depresi, cemas,,

  kenakalan

• menjadi bahagia dunia dan akhirat

• cepat melakukan kekerasan fisik jika

  menghadapi masalah

BERIKUT INI PENDEKATAN YANG TEPAT UNTUK MERESPON PERILAKU TIDAK TEPAT PADA PESERTA DIDIK ADALAH

• MENASEHATI

• DISIPLIN POSITIF

• HUKUMAN

• MEMBIARKAN

Pendekatan

DISIPLIN POSITIF

Pendekatan yang memampukan seseorang / anak untuk

memahami dan mengontrol perilakunya dengan kesadaran,

bertanggungjawab atas tindakannya sebagai wujud

menghormati dirinya sendiri dan orang lain

• SALAH

• BENAR

Berikut ini yang bukan merupakan prinsip disiplin positif adalah

• Holistik / Menyeluruh

• Konstruktif

• Konstruktif

• Ancaman

• Inklusif

DUA SYARAT PENERAPAN PENDEKATAN DISIPLIN POSITIF ADALAH PEDULI DAN PERCAYA

• BENAR

• SALAH

Dibawah ini yang bukan merupakan Ada 4 Komponen Penting Pendekatan disiplin positif adalah

• Tahu, kenal, pahami perkembangan Anak

• Memahami perilaku tidak tepat anak dari sudut pandang

  baru

• Menerapkan konsekuensi logis yang berfokus kepada

  solusi

• Memberikan penguatan dan dorongan positif kepada anak

• Memberikan reward bagi peserta didik yang berbuat positif

berikut ini Lingkungan Tumbuhkembang /

Belajar Anak yang tepat dalam pendekatan disiplin positif adalah

• sekolah,teman,keluarga

• sekolah,teman,Pendidik

• sekolah,teman,keluarga

• lapangan,teman,keluarga

Pebdekatan Disiplin positif di kembangkan oleh

• Ki hajar dewantara

• Jane Nelsen

• Moh. Hatta

• Iwan Fals