Argomento 1

Qual è la definizione di serious game?

• Un gioco progettato per finalità formative, informative e didattiche

• Un gioco progettato per intrattenimento

• Un gioco progettato per scopi commerciali

• Un gioco progettato per competizioni sportive

Cosa distingue il Game Based Learning dalla Gamification?

• La Gamification utilizza elementi del gioco come punteggi e classifiche in contesti non di gioco

• La Gamification è utilizzata solo per scopi educativi, mentre il Game Based Learning no

• Il Game Based Learning è più divertente della Gamification

• La Gamification coinvolge solo studenti più giovani rispetto al Game Based Learning

Quali sono alcuni benefici del Game Based Learning?

• Diminuzione della collaborazione tra studenti

• Miglioramento della motivazione e coinvolgimento nell'apprendimento

• Aumento dell'ansia e della noia negli studenti

• Riduzione delle competenze di problem solving

Qual è il ruolo del docente/educatore come Designer di Giochi?

• Testare giochi educativi con gli studenti

• Guidare gli studenti nel progettare il proprio gioco

• Valutare l'efficacia dei giochi educativi

• Creare il proprio gioco educativo

Qual è uno dei limiti nell'utilizzo dei giochi educativi?

• Ridurre il tempo necessario per la progettazione dei giochi

• Aumentare la motivazione e il coinvolgimento degli studenti

• Assicurare l'accuratezza delle informazioni nel gioco

• Bilanciare gli aspetti educativi con quelli di divertimento

Cosa potrebbe essere un possibile obiettivo di applicazione dei giochi educativi?

• Per ridurre la collaborazione tra studenti

• Per diminuire la motivazione nell'apprendimento

• Per introdurre e apprendere nuovi argomenti

• Per aumentare l'ansia negli studenti

In che contesto potrebbe essere utile applicare il gioco o elementi di gioco nel lavoro educativo?

• Solo in contesti di educazione fisica

• Solo in contesti di educazione artistica

• Solo in contesti scolastici formali

• In progetti extra curricolari o interclasse

Qual è il ruolo del docente/educatore come Facilitatore?

• Fornire indizi e suggerimenti ai giocatori

• Creare giochi educativi già esistenti

• Riadattare alal didattica giochi pensati per l'intrattenimento

• Guidare gli studenti nel progettare il proprio gioco

Qual è uno dei possibili ruoli del docente/educatore come Designer di Giochi?

• Valutare l'efficacia dei giochi educativi

• Testare giochi educativi con gli studenti

• Guidare gli studenti nel progettare il proprio gioco

• Creare giochi educativi già esistenti

Qual è uno dei possibili ruoli del docente/educatore come Re-Loader?

• Testare giochi educativi con gli studenti

• Usare o riadattare giochi già esistenti

• Progettare e realizzare un gioco nuovo

• Guidare gli studenti nel progettare il proprio gioco