Normas generales de Educación Básica

Son la concreción de los aprendizajes clave y se formulan en términos del dominio de un conocimiento, una habilidad, una actitud o un valor.

• Aprendizajes esperados

• Aprendizajes clave

• PDA

¿Cuáles son los referentes de la evaluación del logro de aprendizajes?

• examenes; pruebas físicas y calificaciones

• contenidos; aprendizajes esperados; pruebas.

• aprendizajes esperados (hoy PDA); contenidos; campos formativos; ejes transversales.

Es el conjunto de contenidos, prácticas, habilidades y valores fundamentales que contribuyen sustancialmente al crecimiento integral del estudiante, los cuales se desarrollan específicamente en la escuela

• Aprendizajes clave

• Aprendizajes esperados

Es el resultado de la evaluación de los aprendizajes esperados expresado de acuerdo con una escala numérica o una escala cualitativa de niveles de desempeño

• Certificación

• Evaluación sumativa

• Calificación

Es un proceso en el cual docentes y educandos comparten metas de aprendizaje y evalúan de manera permanente sus avances a través de la obtención variada de evidencias.

• Indicadores de logro

• Evaluación sumativa

• Evaluación formativa

• Niveles de desempeño

Pautas de carácter descriptivo y no prescriptivo que señalan algunas conductas y actitudes observables, que los niños y adolescentes pueden mostrar como resultado de su participación en una situación de aprendizaje.

• Proceso de enseñanza aprendizaje

• Indicadores de logro

• Niveles de desempeño

Resultado de la evaluación de los Aprendizajes esperados, expresado en forma de categorías jerarquizadas, tomando como base el desempeño óptimo esperado en los alumnos.

• Niveles de desempeño

• Certificación

• Reporte de evaluación

• Unidades curriculares

Campos de Formación Académica, Áreas de Desarrollo Personal y Social y Ámbitos de la Autonomía Curricular.

• Componentes curriculares

• Unidades curriculares

Las valoraciones de los reportes de evaluación están sustentadas en:

• trabajo diario docente

• seguimiento y acompañamiento docente al alumno.

• estrategias e instrumentos.

¿Cuántos periodos de evaluación hay?

• 2

• 3

• 4

• 6