Pembelajaran Berbasis STEM

STEM memiliki karakteristik secara umum, pernyataan yang kurang tepat terkait karakteritik STEM adalah ....

• integrasi Sains, Teknologi, Engineering, dan Matematika dalam satu pengalaman belajar

• kontekstual dengan kehidupan nyata

• pembelajaran berbasis proyek

• produk yang dihasilkan berupa alat

Tuntutan dunia internasional terhadap tugas guru memasuki abad 21  di antaranya  mampu menyelenggarakan proses pembelajaran yang bertumpu pada empat pilar belajar yang dianjurkan oleh Komisi Internasional UNESCO untuk pendidikan, yakni learning to know, learning to do, learning to be, learning to live together. Contoh learning to be dalam pembelajaran adalah peserta didik ....

• dapat menggunakan pengetahuan tentang konsep atau prinsip mata pelajaran tertentu dalam mata pelajaran lainnya atau dalam kehidupannya sehari-hari

• belajar melalui membaca, menghafal, dan mendengarkan, baik yang terjadi di dalam kelas maupun dalam kehidupan sehari-hari

• difasilitasi untuk mengembangkan potensinya sesuai bakat dan minatnya agar dapat menentukan pilihannya dan menjadi sosok yang pribadi memiliki keunggulan

• saling membantu dan menghargai satu dengan yang lainya agar tercipta masyarakat yang tertib dan aman, sehingga setiap individu dapat belajar dan hidup dalam kebersamaan

Di antara pernyataan berikut yang kurang sesuai dengan tujuan atau pentingnya pendidikan STEM pada peserta didik adalah ....

• menghilangkan batas pemisah antara subjek sains, matematika, teknologi, dan rekayasa serta menghubungkan antara pengetahuan yang didapatkan dengan masalah di kehidupan nyata

• turut mengembangkan kemampuan problem solving atau kemampuan dalam memecahkan permasalahan

• penggunaan sains, teknologi, rekayasa, dan matematika dalam konteks nyata karena tuntutan kurikulum yang menghubungkan sekolah dengan dunia kerja

• memberi pendidik peluang untuk menunjukkan kepada peserta didik betapa konsep, prinsip, dan teknik dari STEM digunakan secara terintegrasi dalam pengembangan produk, proses, dan sistem yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari mereka

Penggunaan teknologi dalam pembelajaran yang termasuk kategori substitution dicontohkan pada kegiatan ....

• menggunakan smartphone untuk membaca topik yang sedang dipelajari

• menggunakan smartphone untuk mencari situs latihan soal secara digital

• menggunakan smartphone untuk mencari materi penunjang pembelajaran

• menggunakan smartphone untuk mengunduh dan menunggah tugas

Perubahan bentuk hp dari yang dulu hingga sekarang menunjukkan perubahan yang besar, tidak hanya dari segi ukuran dan berat, tapi juga dari aspek teknologi. Perubahan tersebut melibatkan seorang engineer, deskripsi paling tepat untuk menggambarkan sosok engineer adalah .…

• orang yang selalu membuat produk baru

• orang yang terus belajar tanpa henti

• orang yang memperbaiki alat

• orang yang selalu mencari solusi optimal

Salah satu karakteristik Kurikulum Merdeka adalah berfokus pada materi esensial yang relevan dan mendalam. Hal tersebut berimplikasi dalam penerapan pembelajaran STEM, antara lain ….

• mata pelajaran sains (IPA) dan matematika penunjang STEM dapat lebih diutamakan

• pengaturan alokasi waktu untuk peserta didik berkreasi dan berinovasi melalui STEM lebih leluasa

• praktik STEM dalam P5 dapat dirancang untuk membahas materi dengan sangat mendalam

• pembelajaran berbasis proyek seperti STEM dapat lebih disederhanakan dan dipersingkat waktunya

Salah satu kriteria masalah yang dapat diangkat dalam pembelajaran STEM adalah yang bersifat menetap, artinya ….

• akan selalu ada dan sangat sulit untuk diselesaikan

• dapat ditinjau dari berbagai disiplin ilmu yang sudah mapan

• selalu dapat dikaitkan dengan berbagai masalah lainnya

• akan ditemukan sepanjang adanya aktivitas hidup manusia

Tanah di lingkungan SMU Merdeka kurang cepat dapat menyerap air, sehingga genangan akan bertahan lama dan cukup mengganggu aktivitas warga sekolah. Dalam pembelajaran STEM yang mengangkat masalah tersebut, para peserta didik mencari contoh-contoh solusi bagi masalah yang setidaknya mendekati masalah tersebut, dari berbagai sumber. Unsur penting yang ditunjukkan dari aktivitas tersebut adalah….

• inspirasi

• interpretasi

• inkuiri

• inovasi

Perbedaan utama pembelajaran STEM yang diterapkan dalam pembelajaran dengan yang diterapkan dalam P5 adalah dalam hal ….

• tujuan kegiatan yang ditetapkan

• karakter P3 yang dibangun

• topik bahasan yang dicakup

• alokasi waktu yang ditentukan

Setiap satuan pendidikan di bawah kemendikbudristek, melaksanakan programnya dengan berbagai komponen sebagai media menghasilkan lulusan yang berdimensi profil pelajar Pancasila. Proyek penguatan profil pelajar Pancasila atau P5, termasuk ke dalam komponen ….

• intrakurikuler

• kokurikuler

• extrakurikuler

• budaya Sekolah