Lineamientos del SAAE

Un supervisor de zona escolar está planeando las visitas a los planteles escolares para el próximo ciclo escolar. Su objetivo es maximizar el impacto del Servicio de Asesoría y Acompañamiento a las Escuelas (SAAE) mediante la observación del trabajo en las aulas y el diálogo con los actores educativos. ¿Cuál de las siguientes acciones debería priorizar para alinearse con los lineamientos establecidos?

• • Focalizar las visitas en las escuelas con mejor desempeño académico para replicar sus prácticas.

• • Realizar visitas continuas a los planteles escolares, observando el trabajo en las aulas y dialogando respetuosamente con los actores educativos.

• • Limitar las visitas a una revisión documental de los planes de estudio de cada escuela.

Al finalizar el ciclo escolar, una supervisión de zona escolar prepara un reporte sobre el desarrollo del SAAE. Este reporte es crucial para la planificación del siguiente ciclo escolar. ¿Qué información es esencial incluir en este reporte según los lineamientos?

• • Un listado detallado de todas las visitas realizadas a las escuelas durante el ciclo escolar.

• • Principales necesidades detectadas, atendidas y las que se considerarán en el siguiente ciclo escolar, incluyendo sugerencias de mejora.

• • Comparación de los resultados académicos de las escuelas antes y después de la implementación del SAAE.

Una supervisión de zona escolar está planeando las actividades previas al inicio del ciclo escolar para fortalecer su operación. ¿Cuál de las siguientes acciones debería priorizar según los lineamientos generales?

• • Realizar acciones que fortalezcan a las supervisiones de zona escolar, asegurando personal pedagógico y administrativo suficiente.

• • Incrementar el número de actividades extracurriculares.

• • Disminuir el número de reuniones con el personal docente.

Al inicio del ciclo escolar, la autoridad educativa de las entidades federativas busca atender las necesidades de las escuelas que superan el ámbito de competencia de las supervisiones de zona escolar. ¿Cuál es la acción prioritaria?

• • Ignorar las necesidades que no se pueden atender directamente y concentrarse en las que sí están dentro del ámbito de competencia.

• • Solicitar a las escuelas que busquen soluciones independientes a sus necesidades.

• • Identificar las escuelas cuyas necesidades rebasan el ámbito de competencia para que sean atendidas por el equipo técnico u otros actores.

Una supervisión de zona escolar está llevando a cabo su labor de asesoría, acompañamiento y tutoría en las escuelas bajo su jurisdicción, conforme a los lineamientos establecidos. ¿Cuál es una de las actividades clave que debe realizar para asegurar un seguimiento adecuado de estas acciones?

• • Publicar en redes sociales todas las actividades realizadas para garantizar transparencia.

• • Organizar eventos deportivos interescuelas para promover la colaboración.

• • Llevar un registro interno de las acciones de asesoría, acompañamiento y tutoría realizadas, los avances y los retos enfrentados. [1]

Juan es supervisor de zona escolar y está a cargo de implementar el SAAE. ¿Cuál es su objetivo general según los lineamientos establecidos?

• Reducir el número de estudiantes por aula

• • Coadyuvar a la mejora del funcionamiento de la escuela y de las prácticas profesionales docentes y directivas.

• • Mejorar la infraestructura de las escuelas.

María, asesora técnica pedagógica, se enfoca en el fortalecimiento de la formación integral de los alumnos. ¿En qué ámbito de intervención del SAAE está trabajando principalmente?

• • Práctica docente.

• • Práctica directiva.

• • Tutoría a maestros de nuevo ingreso.

El SAAE se caracteriza por ser un conjunto de mecanismos orientados a apoyar la mejora de las prácticas educativas. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una característica del SAAE según los lineamientos?

• • Apoyar la mejora de las prácticas educativas.

• • Fortalecer la capacidad de gestión de las escuelas.

• • Impulsar el logro de los fines educativos.

• • Centralizar las decisiones educativas en la autoridad educativa de la entidad federativa

¿Qué responsabilidad tiene el personal con funciones de tutoría en la educación básica?

• • Incrementar el salario de los docentes nuevos.

• • Proporcionar un conjunto de acciones sistemáticas de acompañamiento, apoyo y seguimiento personalizado al nuevo docente.

  
  

• • Realizar evaluaciones mensuales del desempeño del nuevo docente.

  
  

Al finalizar el ciclo escolar, las autoridades educativas, a través de las supervisiones de zona escolar, evalúan las acciones realizadas por el SAAE. ¿Cuál es el propósito de esta evaluación?

• Determinar el presupuesto para el siguiente ciclo escolar.

• Decidir sobre la continuidad del personal docente.

• Establecer nuevos retos y metas para mejorar la organización y operación del SAAE.