Test Đặc điểm tiếp nhận câu đố của trẻ mẫu giáo

Bài thuyết trình của nhóm 3 gồm bao nhiêu phần?

• 3
• 5
• 4
• 2

Khả năng phát âm của trẻ mẫu giáo tiến bộ như thế nào?

• Tiến bộ tỉ lệ thuận với lứa tuổi.

• Tiến bộ tỉ lệ nghịch với lứa tuổi

• Khả năng phát âm của trẻ mẫu giáo không thay đổi
• Trẻ mẫu giáo không cần phải luyện tập phát âm

Đặc điểm phát âm của trẻ 4 tuổi

• hiện tượng nói ngọng, nói lắp, thay thế âm khó bằng âm dễ, giọng kéo dài chưa gọn.

• Phát triển âm thanh không rõ ràng

• Phát âm sai các từ ngắn, đơn giản
• Phát triển âm thanh rõ ràng, phân biệt âm tiếng, phát âm đúng các từ ngắn, đơn giản.

Đặc điểm phát âm của trẻ 5 tuổi

• Đặc điểm phát âm của trẻ 5 tuổi bao gồm việc phát triển âm vị nguyên âm và phụ âm, khó khăn trong việc phân biệt các âm vị tương tự nhau và phát âm các từ ngắn hoặc từ có cấu trúc đơn giản.
• Phát âm đúng gần hết các hình thức âm thanh, đúng cả 6 âm điệu

• Phát âm đúng gần hết các hình thức âm thanh, đúng cả 6 âm điệu. Sử dụng các phương tiện biểu cảm đơn giản như cường độ, cao độ, trường độ

• Đặc điểm phát âm của trẻ 5 tuổi bao gồm việc phát triển âm vị nguyên âm và phụ âm, khó khăn trong việc phân biệt các âm vị tương tự nhau và phát âm các từ dài hoặc từ có cấu trúc phức tạp.

Vốn từ của trẻ tăng theo lứa tuổi?

• + Trẻ 4 tuổi sử dụng 1300 từ

  + Trẻ 5 tuổi sử dụng 2000 từ

  + Trẻ 6 tuổi sử dụng 3000 từ

• + Trẻ 4 tuổi sử dụng 1200 từ

  + Trẻ 5 tuổi sử dụng 2500 từ

  + Trẻ 6 tuổi sử dụng 3000 từ

• + Trẻ 4 tuổi sử dụng 1200 từ

  + Trẻ 5 tuổi sử dụng 2000 từ

  + Trẻ 6 tuổi sử dụng 3000 từ

• + Trẻ 4 tuổi sử dụng 1200 từ

  + Trẻ 5 tuổi sử dụng 2000 từ

  + Trẻ 6 tuổi sử dụng 3500 từ

Đặc điểm cảm thụ văn học của trẻ 3-4 tuổi?

• Khi nghe kể chuyện,trẻ ở độ tuổi này thường đặt mình vào vị trí của nhân vật chính diện, tin tưởng dõi theo và chia sẻ những buồn vui của nhân vật 1 cách chân thành không có những thắc mắc trước các tình huống đặc biệt

• Trẻ 3-4 tuổi không quan tâm đến văn học
• Trẻ 3-4 tuổi chỉ thích xem TV không quan tâm đến văn học
• Trẻ 3-4 tuổi không thể hiểu nội dung văn học

Đặc điểm cảm thụ văn học của trẻ 4-6 tuổi?

• Trẻ đặt mình vào vị trí nhân vật chính diện để dõi theo và chia sẻ tất cả những buồn vui của nhân vật một cách chân thành.

• Thích chơi thể thao
• Thích xem phim hành động
• Thích nghe chuyện, thích hỏi, thích đọc sách, thích vẽ tranh liên quan đến câu chuyện, thích diễn kịch, thích hát, thích thể hiện cảm xúc thông qua văn chương.

Câu đố là các sáng tác ............, người đố cố che giấu khái niệm về một sự vật hay một hiện tượng đã rõ, người nghe ..........., .............. ra. Cách miêu tả bóng gió các sự vật và tính nhịp nhàng cân đối của câu đố làm trẻ em rất thích thú

• dài dòng, phải tìm, phải đoán

• ngắn gọn, phải tìm, phải đoán

• bình thường,phải đoán, phải tìm.

• không dài không ngắn, phải đoán, phải tìm.

Muốn giải được câu đố, trẻ phải có khả năng ..............., ............., ........................ các hình ảnh mà câu đố miêu tả với các đặc điểm đặc trưng của đối tượng. Vì thế, việc cho trẻ làm quen với câu đố có ý nghĩa trong việc góp phần làm phát triển khả năng ..............., .............................. của trẻ

• so sánh, đối chiếu, phân tích. Suy luận logic, nhân hóa

• phân tích, nhân hóa, tưởng tượng. Tư duy, suy luận

• phân tích, so sánh, đối chiếu, tư duy, óc phán đoán

• so sánh, nhân hóa, tưởng tượng. Óc phán đoán, phân tích.

Đặc điểm tiếp nhận câu đố của trẻ 3-4 tuổi?

• Hiểu câu đố phức tạp, không cần khuyến khích
• Không hiểu câu đố, không tập trung
• Không thích thể hiện, không cần sự hướng dẫn
• Hiểu câu đố đơn giản, tập trung, thích thể hiện, cần sự hướng dẫn và khuyến khích