Pembelajaran Terpadu Berbasis OBE

Tentang standar proses pendidikan dasar dan menengah, bahwa dalam perancangannya melalui tiga kegiatan yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil dan proses pembelajaran. Ini merupakan acuan dari...

• PP. NO. 75 Tahun 2010

• PP. NO. 10 Tahun 2014

• PP. NO. 65 Tahun 2013

• PP. NO 18 Tahun 2013

Pada rancangan pembelajaran model webbed dengan pendekatan keilmuan integratif, hal yang perlu dilakukan guru sebelum adanya pembelajaran yaitu...

• Pemetaan KI dan KD pada setiap mata pelajaran umum

• Mengembangkan indikator

• Jaring tema

• Pengembangan karakter

Dibawah ini yang merupakan kelebihan dari model webbed kecuali...

• Model webbed atau jaring laba-laba relatif lebih mudah dilakukan guru yang belum berpengalaman mengajar.

• Model ini memudahkan perencanaan kerja tim untuk mengembangkan tema kesemua bidang isi pelajaran.

• Memberi kemudahan bagi peserta didik dalam melihat kegiatan-kegiatan yang saling terikat.

• Dalam pembelajaran, guru lebih memusatkan perhatian pada kegiatan daripada pengembangan konsep

Kesulitan yang paling serius dengan model webbed terletak pada pemilihan satu tema. Mengapa pada model webbed tema yang digunakan harus dipilih baik-baik secara selektif?

• Untuk menarik perhatian siswa.

• Agar relevan dengan materi dan tidak merumuskan tema yang dangka

• Supaya guru tidak salah menentukan tema dan penerapannya kepada siswa

• Tema yang dipilih dengan baik akan mencapai tujuan pembelajaran

Dibawah ini salah satu contoh dari penerapan kurikulum pada model webbed yaitu...

• Pada pembelajaran seni, siswa membuat karya seni menggunakan barang-barang daur ulang atau limbah plastik untuk menyampaikan pesan tentang pentingnya daur ulang dan pengurangan limbah.

• Pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar pada dasarnya membantu anak-anak untuk dapat menyampaikan dengan menggunakan bahasa Indonesia.

• Pembelajaran berbasis Motivasi yang kuat memberikan hasil belajar yang lebih baik.

• Pembelajaran IPA di SD ditujukan untuk memberi kesempatan siswa memupuk rasa ingin tahu secara alamiah, mengembangkan kemampuan bertanya dan mencari jawaban atas fenomena alam berdasarkan bukti, serta mengembangkan cara berpikir ilmiah.