Comparação Piaget e Vygotsky

Papel ativo dos sujeitos

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Sujeitos constroem seu próprio desenvolvimento cognitivo através do envolvimento ativo com o mundo

Construtivismo

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P: construtivismo cognitivo (psicogénese)

V: construtivismo social (sociogénese)

Importância dos processos vs. produtos

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Maior ênfase colocada na compreensão dos processos de desenvolvimento e não nos resultados.

Natureza do desenvolvimento

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P: universalidade do desenvolvimento cognitivo (estádios)

V: variabilidade cultural

Importância da linguagem

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P: pouca ênfase (linguagem como pensamento expresso)

V: maior ênfase (linguagem molda o pensamento e desenvolvimento resulta da sua internalização)

Perspetiva desenvolvimentista

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É a melhor abordagem para a compreensão dos processos cognitivos. O conhecimento resulta sempre de formas anteriores mais simples.

Processos de desenvolvimento (conceitos)

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P: esquemas, adaptação, equilibração, conflito cognitivo, assimilação e acomodação.

V: ZDP, scaffolding, linguagem, práticas culturais.

Modelo de desenvolvimento

(variáveis)

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P: Binário (sujeito – objeto)

V: Ternário (sujeito - outro – objeto; mediação da cultura)

Importância da ação

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Crucial para o desenvolvimento cognitivo: conhecer é agir sobre a realidade

Relação valorizada

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P: simétrica

V: assimétrica