EVALUACIÓN CURRICULAR

¿Qué es la Evaluación Curricular?

• Organiza y argumenta las técnicas de la enseñanza.

• Conjunto de criterios, planes y programas de estudio.

• Es el proceso dinámico, sistemático y continuo que permite valorar la pertinencia del plan de estudios con el contexto de sus necesidades.

¿Cuál es la importancia de la evaluación del currículo?

• Es el principal orientador y prescriptor de las practicas del aula y se encarga de organizar los recursos.

• Representa una selección consciente y sistemática de conocimientos.

• Posibilita la planificación general de las actividades académicas.

¿Qué tipo de evaluación permite comprender las prácticas de los docentes respecto al currículo?

• Evaluación de tipo mixto.

• Evaluación de tipo cuantitativo.

• Evaluación de tipo cualitativo.

Selecciona 2 posibles modelos de Evaluación Curricular que pertenecen a los analíticos

• Modelo CIPP

• Modelo de Procesos

• Modelo de Evaluación interna y externa

• Modelo Iluminativo

¿Cada cuánto se realiza la evaluación del currículo?

• Por lo menos 2 veces en el periodo de vigencia del registro calificado.

• Una vez al mes.

• Únicamente al concluir cada perfil.

¿Cuáles son los modelos de evaluación que recomienda el Departamento de Desarrollo Académico para brindar información de gran valor en la toma de decisiones?

• Modelo focalizado y modelo iluminativo.

• Modelo de evaluación Interna y Externa.

• Modelo CIPP y Modelo de referentes específicos.

¿Cómo se le conoce a la persona contratada por la institución para realizar la revisión de la pertinencia del plan de estudios?

• Experto interno.

• Director del programa.

• Experto externo.

 

Los siguientes enunciados son aspectos a tomar en cuenta en el proceso de evaluación curricular para asegurar su viabilidad y eficacia, excepto:

• Debe ser impreciso en su metodología.

• Tiene que ser asumido y desarrollado por la Comunidad Educativa.

• Tiene que ser holístico y retroalimentador.

Selecciona 2 aspectos a tener en cuenta en la Evaluación Intrínseca:

• Evaluar la distancia entre la propuesta o diseño como norma, lo que ocurre en el proceso de desarrollo curricular y los resultados.

• Evaluar la congruencia interna del proyecto o diseño curricular.

• La viabilidad de la propuesta curricular.

Desde el punto de vista de la evaluación curricular. ¿De quién es la responsabilidad de fijar los objetivos de Evaluación curricular?

• Ninguna de las anteriores.

• Del director, maestros y comunidad.

• De la institución.