Quiz sobre el Programa de Trabajo Aula, Escuela y Comunidad

¿Qué tipo de instrumento es el Programa de Trabajo Aula Escuela, Comunidad?

• Extracurricular

• Vertical

• Individual

• Interdisciplinar

¿Quiénes participan de forma democrática en la generación del Programa de Trabajo Aula, Escuela y Comunidad?

• Todos los actores educativos

• Solo el personal directivo

• Solo el personal docente

• Solo el alumnado

¿Qué permite la Autonomía en la didáctica según el texto?

• Restringir la diversidad de estrategias de enseñanza

• Generar espacios para el desarrollo de actividades

• Eliminar la participación de la comunidad

• Limitar el acceso al conocimiento

¿Qué se fomenta a través del Programa de Trabajo Aula, Escuela y Comunidad?

• La exclusión social

• La colaboración ciudadana

• La competencia individual

• La competencia política

¿Qué establece ejes de trabajo para atender diversos problemas o temáticas de interés para la comunidad?

• Los acuerdos individuales

• Las progresiones de aprendizaje

• Los intereses personales

• Las normativas escolares

¿Cómo interactúa el Programa de Trabajo Aula, Escuela y Comunidad con las progresiones de aprendizaje?

• De forma aislada

• De forma transversal

• De forma vertical

• De forma individual

¿Qué pueden promover los miembros de la comunidad a través de un consejo de participación social?

• El desarrollo inadecuado de la escuela

• La competencia entre docentes

• Acciones para el adecuado desarrollo de la escuela

• La exclusión de la comunidad

¿Qué busca el Programa de Trabajo Aula, Escuela y Comunidad en términos de colaboración y participación?

• La competencia individual

• La exclusión de actores educativos

• La limitación de la participación ciudadana

• La mejora de la calidad de la educación

¿Qué papel tienen los diferentes actores y actrices en el proceso educativo según el texto?

• Tienen un papel importante

• Tienen un papel exclusivo

• Tienen un papel secundario

• No tienen un papel importante

¿Qué se busca al promover la colaboración y participación de todos los actores involucrados en la educación?

• La formación de ciudadanos menos comprometidos

• La mejora de la calidad de la educación

• La exclusión de la comunidad

• La limitación de la participación ciudadana