La educación y la filosofía en Roma

El papel educador de la madre en la educación tradicional romana:

• Queda en manos de las esclavas hasta los 7 años

• Se prolonga durante la niñez y la adolescencia, sin intervención del padre

• Se reduce a la primera infancia del niño, sin que luego ejerza ninguna influencia sobre él

• Se centra en la primera infancia del niño, y su influencia perdurará incluso cuando el hijo es adulto

El papel educador del paterfamilias consistía en:

• Supervisar la educación impartida por la madre, sin intervenir directamente

• Hacerse cargo del hijo desde el nacimiento hasta que recibía la toga viril

• Hacerse cargo del hijo una vez pasada la primera infancia hasta que recibía la toga viril

• Encargarse de la educación del hijo una vez que recibía la toga viril

Los rasgos que caracterizan la educación romana tradicional son:

• Carácter familiar; sentido pragmático; inculcación de las costumbres de los antepasados; proyección en la vida pública

• Carácter familiar; adiestramiento militar; formación retórica

• Preparación intelectual; inculcación de las costumbres de los antepasados; proyección en la vida pública

• Carácter familiar; sentido pragmático; inculcación de las costumbres de los antepasados; formación filosófica

El carácter práctico de la educación tradicional se concretaba en:

• Adiestramiento militar y actividad gimnástica

• Actividades agrarias y comercio

• Actividades agrarias y adiestramiento físico y militar

• Actividades agrarias y filosofía

La organización en tres grados de la enseñanza latina:

• Es una creación estrictamente romana

• Se inspira en el modelo de las escuelas griegas helenísticas

• Es fruto del influjo de la tradición pedagógica etrusca

• Existía desde época arcaica

La institución que impartía la enseñanza elemental se denomina:

• Ludus litterarius

• Paedagogium

• Pomerium

• Comitium

La enseñanza secundaria en época republicana e imperial se centraba en:

• La enseñanza de disciplinas experimentales

• La enseñanza de la gramática y el adiestramiento en la lectura de textos literarios

• El aprendizaje de la lectura y la escritura

• La enseñanza de la gramática y la retórica

Se entiende por "Artes liberales" de la Antigüedad:

• Las disciplinas enseñadas en la escuela secundaria: la gramática y el comentario de los poetas

• Las artes del espacio: arquitectura y escultura

• Las disciplinas que recogió Varrón en las Disciplinae, que serán la base del triuium y el quadriuium

• Las materias impartidas en la enseñanza superior de época imperial

Una de las principales aportaciones de Cicerón a la doctrina retórica consiste en:

• Despreciar completamente los aspectos formales del discurso

• Centrarse únicamente en el contenido del discurso

• Criticar la técnica oratoria de la doctrina helenística

• Integrar el fondo con la forma del discurso a través de la elocuencia

Cicerón otorga a la retórica un papel:

• Secundario en la preparación del orador público

• Fundamental en la formación del orador ideal y del ciudadano

• Fundamental para la educación de los actores de teatro

• Imprescindible para el ejercicio de un cargo militar