Medidas de respuesta

La organización de los grupos con criterios inclusivos, de grupos flexibles heterogéneos y las actividades complementarias se recogen en...

• El PEC

• El PIC y PAT

• El PAM

• En ninguno de los anteriores.

El tercer nivel lo constituyen las medidas dirigidas al alumnado que requiere una respuesta diferenciada, individualmente o en grupo, que implican apoyos...

El PAP tiene carácter descriptivo siempre que se apliquen, ¿qué medidas?

• Accesibilidad personalizada y Adaptación curricular individual

• Enriquecimiento curricular para el alumnado con altas capacidades intelectuales.

• Programas personalizados sin implicar apoyos personales especializados.

• Programas específicos alteraciones graves de la conducta, acompañamiento ante violencia y desprotección, y planes terapéuticos en problemas graves de salud mental.

¿Dónde se establece la línea estratégica: igualdad, convivencia y bienestar emocional?

• ORDEN 20/2019, de 30 de abril.

• DECRETO 195/2022, de 11 de noviembre, del Consell, de igualdad y convivencia en el sistema educativo valenciano.

• Decreto 104/2018, de 27 de julio, del Consell, por el que se desarrollan los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano.

• ORDEN 10/2023, de 22 de mayo.

¿Qué recogen las barreras de participación?

• Están relacionadas con la implementación de cultura y valores inclusivos en las prácticas educativas.

• Están relacionadas con la organización de medidas curriculares que incluyan a todo el alumnado.

• Están relacionadas con la implementación de ámbitos participativos de la comunidad educativa.

• Están relacionadas con la presencia de todo el alumnado en las experiencias educativas que se desarrollan en el centro.

Las adaptaciones de acceso al currículo que no implican materiales singulares son de...

• Nivel I

• Nivel III

• Nivel II

• Nivel IV

La prevención del absentismo escolar corresponde al

• la comunidad educativa.

• el aula o grupo-clase.

• centro educativo.

• al EOE.

La aplicación de programas preventivos de dificultades de aprendizaje acordados con el alumnado son de...

• nivel I contando con el EOE.

• nivel IV.

• nivel III asesorado por el EOE.

• nivel II.

El aula de convivencia como espacio de reflexión y aprendizaje de habilidades para la participación es una medida...

• de nivel III

• de nivel II y III

• de nivel I

• no es una medida contemplada en estos niveles.

¿Qué grupo/grupos se consideran dentro de la clasificación NEE?

• Enfermedades raras o crónicas

• Afasia

• Trastorno del espectro autista

• Trastorno específicos del aprendizaje escolar