PREGUNTAS TEMA 5 "TECNOLOGÍA UNED"

El concepto de accesibilidad que hemos trabajado en este tema con respecto a las tecnologías digitales hace referencia a:

• La limitación de acceso a la tecnología solo para personas jóvenes
• La falta de importancia de adaptar la tecnología para diferentes usuarios
• La exclusión de personas con discapacidades en el uso de la tecnología
• La posibilidad de que todas las personas, incluidas aquellas con discapacidades, puedan acceder y utilizar la tecnología de manera efectiva y sin barreras.

El concepto de accesibilidad que hemos trabajado en este tema con respecto a las tecnologías digitales hace referencia a:

• Formas de inclusión social

• Ambas son correctas.

• Formas de inclusión educativa

El concepto de accesibilidad que hemos trabajado en este tema con respecto a las tecnologías digitales hace referencia a:

• La posibilidad de que todas las personas, incluidas aquellas con discapacidades, puedan acceder y utilizar la tecnología de manera efectiva y sin barreras.
• La falta de importancia de la accesibilidad en el desarrollo tecnológico
• La limitación de acceso a la tecnología solo para personas jóvenes
• La exclusión de personas con discapacidades en el uso de la tecnología

El concepto de accesibilidad que hemos trabajado en este tema con respecto a las tecnologías digitales hace referencia a:

• La posibilidad de que un producto o servicio pueda ser accedido y usado por el mayor número posible de personas.

• La posibilidad de que un producto o servicio pueda ser accedido y usado por el mayor número posible de personas, pero advirtiendo de las limitaciones que puede tener para las personas que tengan algún tipo de diversidad.

• La posibilidad de que un producto o servicio pueda ser usado por las personas para las que ha sido diseñado.

El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) tiene unos principios básicos sobre los que se asienta:

• Restringir las formas de participación y compromiso
• Limitar las formas de acción y expresión
• Los principios básicos del DUA son: 1) Proporcionar múltiples formas de representación, 2) Ofrecer múltiples formas de acción y expresión, 3) Brindar múltiples formas de participación y compromiso. Estos principios se aplican en la educación al permitir que los estudiantes accedan al contenido de diferentes maneras, demuestren su comprensión de diversas formas y se involucren activamente en el proceso de aprendizaje.
• Proporcionar una única forma de representación

El Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) tiene unos principios básicos sobre los que se asienta:

• Son tres principios, proporcionar múltiples formas de representación de la información y los contenidos, proporcionar múltiples formas de acción y expresión del aprendizaje y proporcionar múltiples formas de evaluación.

• Son cuatro principios, proporcionar múltiples formas de representación de la información y los contenidos, proporcionar múltiples formas de acción y expresión del aprendizaje, proporcionar múltiples formas de implicación y proporcionar múltiples formas de evaluación.

• Son tres principios, proporcionar múltiples formas de representación de la información y los contenidos, proporcionar múltiples formas de acción y expresión del aprendizaje y proporcionar múltiples formas de implicación.

La intercreatividad tiene su origen:

• En la combinación de diferentes disciplinas y en la colaboración entre individuos con distintas perspectivas y habilidades.
• En la falta de diversidad de habilidades y perspectivas
• En la exclusividad de un solo individuo sin colaboración externa
• En la repetición de ideas preexistentes sin aportar nuevas perspectivas

La intercreatividad tiene su origen:

• En lo social.

• En lo individual.

• Ambas respuestas son correctas.

La innovación educativa ha de estar ligada a cuestiones tan actuales como:

• Idiomas, religión, política, economía
• Tecnología, diversidad cultural, sostenibilidad, equidad de género
• Deportes, música, arte, cocina
• Historia, geografía, matemáticas, literatura

La innovación educativa ha de estar ligada a cuestiones tan actuales como:

• La multiplicidad de escenarios de aprendizaje, la convergencia mediática y la cultura participativa y por lo tanto a la intercreatividad.

• A situaciones de enseñanza que mezclen lo virtual y lo presencial, a itinerarios individuales de aprendizaje y a la diversidad.

• Al uso de las tecnologías más actuales.