Nivel 3 Clasificación especializada y efectos

¿Qué relación existe entre la quema de residuos y el cambio climático?

• Libera gases tóxicos que aumentan el efecto invernadero

• Elimina contaminantes y mejora la atmósfera

• Disminuye la cantidad de dióxido de carbono en el ambiente

• Aumenta y disminuye la biodiversidad de los ecosistemas

¿Cuál es una consecuencia económica directa del inadecuado manejo de residuos sólidos en una ciudad?

• Reducción del consumo de combustibles fósiles

• Incremento en los costos de recolección y disposición final

• Disminución de la migración hacia zonas urbanas

• Aumento en la productividad agrícola

En tu colegio se hace uso de los siguientes recipientes para separar los residuos solidos de la siguiente manera:

• 1. 1. Recipiente para orgánico

  2. 2. Recipiente para plástico

  3. 3. Recipiente para papel

  4. 4. Recipiente para latas

• 1. 1. Recipiente para plástico

  2. 2. Recipiente para orgánico

  3. 3. recipiente para cartón

• 1. 1. Recipiente para cartón y papel

  2. 2. Recipiente para plásticos

  3. 3. Recipiente para residuos orgánicos

  4. 4. Recipiente para residuos no aprovechables

  5. 5. Recipiente para residuos peligrosos

• 1. 1. Recipiente para residuos orgánicos

  2. 2. recipiente para cartón y papel

  3. 3. Recipiente para basura y plástico

  4. 4. Recipiente para residuos peligrosos

Cada salón de clase debe cumplir con las siguientes normas de separación de los residuos solidos:

• 1. 1. Tener los 6 recipientes para la debida separación

  2. 2. Diariamente arrojar los residuos orgánicos a la bodega de compostaje

  3. 3. Hacer aseo diariamente al aula de clase

• 1. 1. Tener los 5 recipientes para la debida separación de los residuos orgánicos en el aula.

  2. 2. Etiquetar cada recipiente según corresponda

  3. 3. junto a cada recipiente una lista de los desechos que pueden ir dentro de él.

• 1. 1. Tener los 6 recipientes para la debida separación de los residuos orgánicos en el aula.

  2. 2. Etiquetar cada recipiente según corresponda.

  3. 3. Hacer la separación como corresponde diariamente.

• 1. 1. Tener los 6 recipientes para la debida separación de los residuos orgánicos en el aula.

  2. 2. Etiquetar cada recipiente según corresponda los residuos

  3. 3. Junto a cada recipiente una lista de los desechos que pueden ir dentro de él.

  4. 4. Entregar y depositar los residuos orgánicos todos los días a los encargados. .

¿Dónde debe ir este residuo orgánico ?

• Recipiente de residuos no aprovechables

• 2. En el recipiente para residuos orgánicos

• En el recipiente cartón y papel

• En las zonas verdes del colegio

¿Dónde debe ir el siguiente residuo solido ?

• En el recipiente de residuos no aprovechables

• En el recipiente de plástico

De acuerdo a nuestras orientaciones sobre el manejo de los residuos orgánicos, este material es metalizado ¿Dónde debemos desecharlo ?

• En el recipiente de plástico

• En el recipiente de residuos no aprovechables

Todos los días se venden grandes cantidades de helados. Una vez terminado este mismo ¿Dónde depositas el palito ?

• Recipiente de residuos orgánicos

• En el recipiente de residuos no aprovechables

El cabello es uno de los residuos más comunes cuando se hace el aseo de los salones ¿Dónde debe ser depositado ?

• Recipiente de residuos no aprovechables

• Recipiente de papel y cartón

• Recipiente para el compostaje

• Recipiente de residuos orgánicos

¿Los papales del baño dónde deben ir?

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