Gamificación y ABI

¿En qué se diferencia la gamificación del juego?

• En la gamificación está la estética de videojuegos (historia, narración y gráfica) y en el juego hay desafíos vinculados en un ambiente de simulación por diversión.

• Los juegos se usan para negocios y marketing y la gamificación para temas educativos.

• En que la gamificación construye al juego.

• El juego se refiere a la dinámica y la gamificación a la construcción de actividades.

Qué relación existe entre la gamificación y el ABI:

• Que los dos se unen para hacer una agradable experiencia de clase.

• La gamificación es la aplicación de técnicas propias de los juegos en ambientes no lúdicos y el ABI es el uso de juegos con contenidos didácticos.

• Las dos experiencias están creadas con diversión y creatividad para los estudiantes y docentes.

• Se deben planificar al tiempo para lograr excelentes resultados.

Los beneficios de la gamificación son:

• Centrar la motivación de los estudiantes.

• Uso del celular e inteligencia artificial en el aula de clase.

• Incrementa la motivación, genera cooperación, informa al estudiante sobre su progreso, favorece una correcta aprehensión del conocimiento, provee un ambiente agradable para aprender.

• Hace clases más divertidas donde el docente no es el protagonista ni el portador del conocimiento.

En la gamificación se toman algunos de los principios o mecánicas del juego tales como:

• Los puntos o incentivos.

• La narrativa.

• El reconocimiento y la retroalimentación inmediata.

• Todas las anteriores.

Que elementos debemos tener en cuenta a la hora de Gamificar

• Infraestructura técnica.

• Adecuada pedagogía y uso de recursos.

• Preparación de material adecuado para el objetivo del juego gamificado.

• Todas las anteriores.

La experiencia que muestra el video, corresponde a una estrategia gamificada o a un juego, ¿por qué?

• No corresponde a ninguno de los dos ya que se construyó en la ciudad y no en un medio virtual o tecnológico.

• Es una estrategia gamificada porque motiva a la acción y promueve el aprendizaje y la resolución de problemas, usando los elementos del juego.

• Es un juego porque va dirigido a todas las personas.

• No corresponde a una estrategia gamificada porque no tiene ningún puntaje ni genera competencia.

¿De qué manera la gamificación aporta a la didáctica educativa en el siglo XXI?

• Aumenta la motivación por aprender, aleja el concepto de clase tradicional, incrementa la participación del estudiante, permite alcanzar un nivel de conocimiento superior.

• Permite que los estudiantes hagan uso de la tecnología en clase incluyendo el teléfono celular.

• Hace uso de aulas interactivas e inteligencias múltiples.

• Diseña juegos de competencia divertidos para los estudiantes.

¿Cuál sería nuestra idea de una actividad Gamificada?

Nosotros como docentes en nuestro lugar de trabajo realizaríamos un RED Kahoot o Quizizz con el propósito de enseñar una estructura gramatical de manera implícita. De esta manera tendríamos un participación activa de nuestros estudiantes fomentado el aprendizaje y la colaboración, además propiciando un actividad divertida que posibilite a los estudiantes incorporar vocabulario e implementarlo para afianzar la estructura gramatical.

¿Cómo se idealiza nuestra Actividad Gamificada?

Se espera tener una participación activa de todos los estudiantes por medio del juego donde ellos participen en todas las rondas y adquieran la estructura gramatical por medio de repetición y memorización de las preguntas. Con los juegos se espera dar un balance en un actividad mecánica y divertirse en equipo. También, finalmente se da retroalimentación sobre del tema.