Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ. 

• Жоғары дәрежелі

• Төмен дәрежелі.

• әңгіме дебат

• түрткі болу

Елестету,салыстыру,түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл. 

• Дәлелдеу

• тұжырым

• елестету

• топтық

Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен,мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі.

• әңгіме дебат

• Комулятивтік әңгіме

• Зерттеушілік әңгіме

• дебат

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы. 

• тәрбие құрылымы

• тәрбие әдісі

• Психологиялық білім.

• Педагогикалық білім.

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы. 

• Оқыту ортасын құру.

• Сапаны арттыру

• Оқыту

• Оқу

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе? 

• Нені зерттеу қажет

• Нені енгізу қажет

• Нені білу қажет

• Оқыту

Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқуту түрі. 

• Диалогтік

• Әңгіңме дебат

• Зерттеуші

• Мононог

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар,оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді. 

• Осы айтқаныңызға мысал келтіре аласыз ба

• Өз жауабын түзетуге, нақтылауға

• Басқаға бағыттау

• Сұрақты кім толықтыра алады

Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алммаудың ықпалы. 

• Ұзақ мерзімды жады

• Қысқа мерзімды жады

• Ішкі уәж

• Сыртқы уәж

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі- реакция» моделі әзірленнген тәсіл. 

• Бихевиористикалы

• Демонстрация

• Иллюстрация

• лекция, практика, жазбаша