модуль 1

Жаттап алынған білімді анықтауға арналған сұрақ

• Жоғары дәрежелі

• Төмен дәрежелі.

• сынақтан өткізу

• ашық сұрақ

Елестету,салыстыру,түсіндіру және дәйек келтіру, мақұлдау кезеңдерін қамтитын тәсіл.

• мақұлдау

• түсіндіру

• Дәлелдеу

• салыстыру

.Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен,мұқият бағалау жүргізілген әңгіме түрі.

• Зерттеушілік әңгіме

• кумулятивтік

• әңгіме-дебат

• диалогтық

Сабақта қолданылатын әдіс-тәсілдерді, мақсатты аудитория сипаты мен бағалау стратегияларын білуді қамтитын білім саласы

• Педагогикалық білім.

• психологиялық білім

• биохверистикалық

• тәрбие

Оқушылардың барлығына оқу ептілігі және білім, дағдыларын дамытуға мұғалімнің қолайлы жағдай қалыптастыруы.

• Оқыту ортасын құру.

• сабаққа көрнекілік әкелу

• үй жұмысын тексеру

• қосымша тапсырма беру

Білім саласының басшыларына инновацияны енгізу кезінде негізгі басымдық берген жағдайда кедергі келтіретін мәселе ? 

• Нені енгізу қажет

• нені жөндейміз

• не үйренеміз

• нені оқыту қажет

Ұжымдық өзара білім алмасуға жағдай туғызатын және қолдаушы болып табылатын оқуту түрі.

• Диалогтік

• әңгімелесу

• топтық

• пікір алмасу

Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар,оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді.

• Өз жауабын түзетуге,нақтылауға

• Осы айтқаныңызға мысал келтіре аласыз ба

• Басқаға бағыттау

• Сұрақты кім толықтыра алады

Оқушының оқуына жазалауға ұшырамау, нашар баға алммаудың ықпалы.

• Сыртқы уәж

• Ұзақ мерзімды жады

• қысқа мерзімды жады

• Ішкі уәж

Оқудағы зертханалық эксперименттер нәтижесінде «түрткі- реакция» моделі әзірленнген тәсіл

• Бихевиористикалы

• Демонстрация

• Иллюстрация

• лекция, практика, жазбаша