Педагогика 2 нұсқа 24

Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамыту алған білімдерін кез келген тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ету мақсатына негізделген оқыту теориясы:

• Бақылау

• Сындарлы

• Талқылау

• Жүйелілік

Толық жауап беруге өз ойларын анық білдіруге,өз идеяларын дамытуға көмектесуге және тамсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ:

• Сынақтан өткізу

• Түрткі болу

• Бірізділік

• Жүйелілік

Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі:

• Сайтта ақпаратты жариялау

• Бітімге келісімге қол жеткізу

• Бірізділік пен жүйелілік

• Сенімділік

Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:

• Жүйелілік

• Мақсаттылық

• Жоспарлау

• Модельдеу

Оқуды даралауды шешуші критериі:

• Оқушыны бағалау

• Оқушыны оқыту

• Оқушыны мақтау, алғыс жаудыру

• Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

Өткен материалға оралу,ой салу дұрысын қабылдау толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ:

• Түрткі болу

• Сынақтан өткізу

• Төмен дәрежелі

• Жоғары дәрежелі

Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің жакын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс:

• Эпизотты

• Танымдық даму

• Тәрбие әдісі

• Пікірталас

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:

• Төмен дәрежелі

• Жоғары дәрежелі

• Сынақтан өткізу

• Түрткі болу

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot):

• Академиялық ипериялизм

• Бірізділік және жүйелілік

• Бақылау

• жоспарлау

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді:

• гуманитарлық тәсіл

• Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл

• Жаратылыс

• бейімділік пен жүйелеу