SEMANA 9- Clase11- RV-jueves- Nivel Pre

Marca la oración que puede eliminarse sin afectar el sentido del texto

1.   (I) En la lingüística coexisten diversos enfoques teóricos. (II) La creatividad lingüística se apoya en la recursividad de la gramática. (III) Mediante la recursividad, un sistema finito puede crear o generar oraciones en número infinito. (IV) La creatividad del lenguaje es el rasgo que lo diferencia de otros sistemas de comunicación. (V) La creatividad da paso a la real economía del lenguaje.

• A)    III

• B) IV  

•   C) I

•    D) II

Marca la oración que puede eliminarse sin afectar el sentido del texto

1.     (I) El trabajo de la madre no es un fenómeno realmente nuevo. (II) En muchas sociedades, trabajan fuera de la casa, en los campos y en los mercados. (III) En las sociedades rurales, las mujeres llevan consigo a sus niños cuando marchan al campo. (IV) También en las sociedades primitivas recolectan y pescan con sus hijos a cuestas. (V) Para hacerse cargo de los niños de las madres trabajadoras, se han instituido las casas-cunas.

• A) I   

• B) III  

• C) II

•    D)  IV  

• E) V

Marca la oración que puede eliminarse sin afectar el sentido del texto

1.     (I) Las joyas de la Corona británica son muy valiosas. (II) La torre de Londres es célebre por guardar las costosas joyas de la monarquía inglesa. (III) En gran parte de su historia de 900 años, la Torre sólo evoca terror, torturas y ejecuciones públicas. (IV) Su función principal ha sido servir de prisión para los enemigos del régimen. (V) Actualmente, son ocho cuervos sus visitantes más asiduos.

      

• A) I    

•      B) III   

•   C) V   

• D) IV   

• E) II

Marca la oración que puede eliminarse sin afectar el sentido del texto

 

1.     (I) El rayar del alba se anuncia por el ruido de bombardas. (II) El albazo es el tronar festivo de cohetes y camaretazos. (III) Los albazos suelen producir ruidos de alta intensidad. (IV) Los cohetes son parte de las fiestas patronales peruanas. (V) El ruido de las bombardas exteriorizan el sentir colectivo.

 

• A)    III    

•     B) II 

•    C) IV  

• D) V

• E) I  

Marca la oración que puede eliminarse sin afectar el sentido del texto

 

1.     (I) Un objeto irradia más radia calor siempre que sea más caliente que el medio que lo rodea. (II) Cuanto más alta sea la temperatura del objeto, más calor irradia. (III) La cuantía de la irradiación depende de cómo sea la superficie del objeto. (IV) Una superficie brillante, pulimentada que refleja bien, despide poco calor. (V) Los fuegos artificiales que llenan de color el cielo utilizan energía radiante.

 

• A)    IV   

•   B) I  

• C) V   

• D) III  

• E) II

Marca la oración que puede eliminarse sin afectar el sentido del texto

1.     (I) Leemos para informarnos, entretenernos, culturizarnos y educarnos. (II) La lectura consiste en pasear, la vista sobre signos escritos para reconocerlos. (III) La lectura estimula nuestra imaginación y formación moral. (IV) Gracias a la lectura aprendemos el buen uso del idioma. (V) Mediante la lectura conocemos qué piensan, sienten y quieren otros hombres. 

• A)    I   

• B) III  

• C) II  

•    D) IV   

•    E)V

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1.     (I) Las finanzas norteamericanas encuentran en su gente un electo importante de producción y agotamiento de riqueza. (II) La población proporciona a los negocios estadounidenses tanto la fuerza laboral como la consumidora. (III) Gracias a la inmigración, la población estadounidense aumentó rápidamente durante los siglos XIX y XX. (IV) La población creció con la prontitud necesaria para proporcionar una corriente continua de trabajadores. (V) Sin embargo, su crecimiento no fue suficiente como para arrollar la capacidad de la economía.

• A) III   

• B) I 

•   C) V   

• D) IV  

•   E) II

Marca la oración que puede eliminarse sin afectar el sentido del texto

1.     (I) El virus es un organismo capaz de reproducirse en el seno de las células vivas específicas. (II) Al programa introducido subrepticiamente que destruye total o parcialmente la memoria se llama virus. (III) Los virus están diseñados para reproducirse y evitar su detección. (IV) Un virus debe ser ejecutado para que funcionen sus instrucciones. (V) A las instrucciones se le conoce como carga activa del virus.

• A)  III 

• B) IV  

• C) V  

•    D) II  

• E) I

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1.     (I) Los caminos prehispánicos fueron construidos por geniales arquitectos incas. (II) Los chasquis estaban al servicio del Inca. (III) Debían ser muy fuertes y sanos. (IV) Muchas veces tenían que recorrer grandes distancias para cumplir con su misión. (V) De la rapidez de sus movimientos y de la resistencia de su organismo, podía depender del imperio incaico.

• A)  III  

• B) IV  

• C) I  

• D) V  

•    E) II

       Marca la oración que puede eliminarse sin afectar el sentido del texto

 

1.      (I) Antes de los romanos, las tribus Germánicas practicaban una medicina primitiva. (II) Ésta se basaba en una mezcla de magia y hierbas curativas. (III) Se creía que el demonio causaba las enfermedades. (IV) El médico expulsaba a los demonios mediante conjuros y amuletos. (V) Wotan era considerado el dios de la salud y exigía cruentos sacrificios.

           

•      A) I     

• B) II   

•      C) III   

•   D) IV  

•  E) V