T5_Detección y diagnóstico de la discapacidad auditiva

¿Cuál es la principal razón por la que es fundamental detectar y diagnosticar la hipoacusia o sordera en niños?

• Para evitar que desarrollen problemas de visión.

• Para ayudarles a desarrollar el lenguaje y comunicarse.

• Para mejorar su capacidad para comprender música.

• Para facilitarles el aprendizaje de matemáticas.

¿Cuál es uno de los signos de alarma que pueden indicar una posible sordera en un niño?

• Tener buen desarrollo del lenguaje para su edad.

• Mostrar evolución rápida en el desarrollo.

• Experimentar una pérdida de vocalizaciones en las primeras etapas.

• Experimentar una pérdida de vocalizaciones en las primeras etapas.

¿Qué aspecto destacan los padres como una forma de detectar una posible sordera prelocutiva en niños de 0 a 3 meses?

• Que el niño se ría mucho.

• Que no reaccione al sonido de una campanilla.

• Que emita sonidos variados y complejos.

• Que duerma muchas horas seguidas.

¿Cuál es una técnica objetiva utilizada para el diagnóstico de la sordera en niños?

• Peep-Show

• Otoemisiones Acústicas.

• Prueba de Weber.

• La voz cuchicheada.

¿Qué se recomienda hacer una vez obtenido el diagnóstico de sordera en un niño?

• Dejar de hablarle para no confundirlo.

• Comenzar un tratamiento farmacológico.

• Estimularlo a través de diversas formas de comunicación.

• Aislarse del niño para evitar la propagación de la sordera.

¿Qué se recomienda realizar una vez obtenido el diagnóstico psicopedagógico y logopédico de un niño con sordera?

• Dejarlo en casa sin escolarizar.

• Implementar un plan de intervención y considerar posibilidades de escolarización.

• Ignorar los resultados y no hacer nada al respecto.

• Enviar al niño a una institución especializada.

¿Cuál es una recomendación para escolarizar a un niño con discapacidad auditiva?

• Colocarlo en un centro sin apoyos específicos.

• Considerar solo el nivel socioeconómico de los padres.

• Analizar el grado de desarrollo evolutivo del niño y sus necesidades educativas.

• No tener en cuenta el estado emocional de los padres.