Supuesto práctico 3

En referencia al alumno con TDAH, ¿eliminaría el uso de recursos digitales en su proceso de aprendizaje?

• No, ya que su trastorno no le impide el uso de los mismos.

• No, pero sí realizaría un control de tiempo de uso, únicamente en este alumno.

• No, porque no se realizaría un uso abusivo de los recursos digitales y se realizaría un control sobre el tiempo de uso de los mismos en todo el aula.

Answer explanation

No, because there would not be an abusive use of digital resources and there would be control over their usage time in the entire classroom.

¿Cómo incluiría el proceso de aprendizaje del alumnado con desconocimiento del idioma en el proceso de aprendizaje del aula?

• Dos veces a la semana el alumnado con desconocimiento del idioma saldría del aula para su aprendizaje.

• Diseñaría un aprendizaje multinivel para trabajar las competencias lingüísticas a través de la elaboración de actividades audiovisuales e interactivas dentro del aula y a través del Entorno Virtual de Aprendizaje.

• Diseñaría un aprendizaje multinivel para trabajar las competencias lingüísticas a través de la elaboración de actividades audiovisuales e interactivas dentro del aula.

Answer explanation

Diseñaría un aprendizaje multinivel para trabajar las competencias lingüísticas a través de la elaboración de actividades audiovisuales e interactivas dentro del aula y a través del Entorno Virtual de Aprendizaje.

¿Incluiría las familias del alumnado con desconocimiento del idioma en este proceso de aprendizaje?

• Las incluiría a través de recursos digitales, audiovisuales e interactivos a través del Entorno de Aprendizaje.

• No las incluiría, porque no están relacionados con el aprendizaje de las lenguas en la escuela.

• Las incluiría únicamente en las comunicaciones del centro que utilizaría vías de comunicación digitales para que les sea más fácil traducir los textos.

Answer explanation

Las incluiría a través de recursos digitales, audiovisuales e interactivos a través del Entorno de Aprendizaje.

¿Cuáles son las características que deben tener las actividades TIC?

• Las actividades TIC se caracterizan por ser multimedia e hipermedia.

• Las actividades TIC se caracterizan por ser dinámicas, deben ser formales, ya que se deben planificar, deben ser actividades interactivas para que el alumnado sea el mayor protagonista y deben ser multimedia y utilizar la hipermedia para la relación de la información.

• Las actividades TIC se caracterizan por ser dinámicas, deben ser formales, ya que se deben planificar, deben ser actividades interactivas para que el alumnado pueda hacerlas y deben ser multimedia y utilizar la hipermedia para la relación de la información.

Answer explanation

Las actividades TIC se caracterizan por ser dinámicas, deben ser formales, ya que se deben planificar, deben ser actividades interactivas para que el alumnado sea el mayor protagonista y deben ser multimedia y utilizar la hipermedia para la relación dela información.

¿Todas las acciones que conformen la actuación con recursos digitales deben estar reflejadas en el Plan Digital Educativo?

• No, because the digital plan does not include such specific actions.

• Yes, because this Digital Plan should be the guide for the development of specific actions in the center.

• Yes, because they are digital resources.

Answer explanation

Sí, porque este Plan Digital debe ser la guía para la elaboración de acciones concretas en el centro.

Para trabajar las lenguas de la Comunidad Valenciana, ¿integraría recursos digitales en su proceso de aprendizaje?

• Sí, integraría recursos digitales fuera y dentro del aula para desarrollar las destrezas lingüísticas como por ejemplo, recursos de relación palabra-imagen, recursos auditivos y actividades interactivas para trabajar la escritura y la lectura e integrar a toda la Comunidad educativa.

• Sí, integraría en el aula diccionarios digitales como Salt o el diccionario de la Real Academia de las Lenguas.

• Sí, integraría recursos digitales, pero solo dentro del aula.

Answer explanation

Sí, integraría recursos digitales fuera y dentro del aula para desarrollar las destrezas lingüísticas como por ejemplo, recursos de relación palabra-imagen, recursos auditivos y actividades interactivas para trabajar la escritura y la lectura e integrar a toda la Comunidad educativa.

¿Cómo evaluaría la competencia digital del alumnado?

• La evaluación se realizaría a través de una rúbrica competencial, basada en los descriptores operativos de la competencia digital para ser conocedor/a del nivel de desempeño del alumnado.

• La evaluación se realizaría a través de los criterios de evaluación especificados en cada una de las áreas de conocimiento.

• La evaluación se realizaría mediante los contenidos de cada área de conocimiento relacionados con las destrezas digitales.

Answer explanation

La evaluación se realizaría a través de una rúbrica competencial, basada en los descriptores operativos de la competencia digital para ser conocedor/a del nivel de desempeño del alumnado.

¿Cómo definiría el concepto de descriptores operativos?

• Son las orientaciones sobre el nivel de uso de las TIC.

• Son las orientaciones sobre el nivel de desempeño de la competencia al finalizar cada uno de los ciclos de la Educación Primaria.

• Son las orientaciones sobre el nivel de desempeño esperado de la competencia al finalizar la Educación Primaria.

Answer explanation

Son las orientaciones sobre el nivel de desempeño esperado de la competencia al finalizar la Educación Primaria.

El uso de las TIC en la escuela ayuda a:

• Romper con la brecha digital, ya que es una forma de exclusión social.

• Acerca la realidad a la escuela.

• Enriquecen el proceso de aprendizaje por la actualidad y el realismo que aportan, así como acabar con la brecha digital entre el alumnado.

Como tutor, ¿debe usted actuar de forma individual en la elaboración de este tipo de recursos?

• No, debe actuar con las personas de refuerzo educativo que participan en el proceso de aprendizaje.

• No, en la elaboración de proyectos y planes digitales debe ser partícipe toda la comunidad educativa, para romper con la brecha digital.

• No, ya que es un trabajo muy arduo y que entraña mucha dificultad para realizar uno solo.

Answer explanation

No, debe actuar con las personas de refuerzo educativo que participan en el proceso de aprendizaje.