
Quiz sur les théories d'apprentissage 3.5 S4
Authored by Cécile Vilmont
Social Studies
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7 questions
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Selon les principes fondamentaux de l’apprentissage de Robert M.Gagné, combien de pourcentage de ce que nous voyons retenons-nous?
90%
50%
30%
10%
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Quelle théorie de l'apprentissage met en avant la force des associations de stimuli dans l’apprentissage?
Humanisme
Behaviorisme
Socio-constructivisme
Constructivisme
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Qui a développé la théorie de l'Humanisme centrée sur la personne dans les situations d’apprentissage?
Carl Rogers
Skinner
Watson
Piaget
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Quel est le principe fondamental du constructivisme selon Piaget?
Les connaissances se construisent par ceux qui apprennent en se fondant sur le principe d’adaptation et les acquisitions antérieures.
Le comportement se définit comme la manifestation observable de la maîtrise d'une connaissance.
L'apprentissage se fait par le pouvoir d’agir de l’individu et de son auto direction.
L'apprentissage consiste à acquérir ou à modifier une représentation d'un environnement de façon à permettre des interactions efficaces.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Quelle théorie met en avant que le savoir se construit par des mises en interactivité?
Constructivisme
Humanisme
Behaviorisme
Socio-constructivisme
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Quel est le rôle du tuteur dans l'approche socio-constructivisme?
Identifier les situations-problèmes apprenantes
Définir les connaissances à acquérir en terme de comportements observables
Maintenir la motivation et rendre l’apprentissage agréable
Accompagner l’étudiant dans les 4 étapes du processus
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 1 pt
Quel est le rôle du tuteur dans l'approche sociocognitivisme?
Définir les connaissances à acquérir en terme de comportements observables
Provoquer des renforcements positifs en cas de bonnes réponses
Soutenir cognitivement et expliciter les exigences de la situation
Identifier les situations-problèmes apprenantes
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