École et vie d'établissement

Comment caclcule-t-on l'indice de défavorisation?

• L'indice du seuil de faible revenu (SFR)

• L'indice du milieu socio-économique (IMSE)

• L'indice du seuil de vulnérabilité (SDV)

• L'indice de développement économique (IDÉ)

Qu'est-ce que l'indice de milieu socio-économique (IMSE)?

• Proportion des familles avec enfants dont les parents n'ont pas de diplôme, certificat ou grade (=2/3) et la proportion de ménages dont les parents n'étaient pas à l'emploi durant la semaine de référence du recensement canadien (=1/3).

• Proportion des familles avec enfants dont la mère n'a pas de diplôme, certificat ou grade (=2/3) et la proportion de ménages dont les parents n'étaient pas à l'emploi durant la semaine de référence du recensement canadien (=1/3).

• Proportion des familles avec enfants dont la mère n'a pas de diplôme, certificat ou grade (=2/3) et la proportion de ménages dont les parents étaient à l'emploi durant la semaine de référence du recensement canadien (=1/3).

Comment calcule-t-on l'indice du seuil de faible revenu (SFR)?

• Proportion des familles avec enfants dont le revenu est situé sous le seuil de faible revenu.

• Proportion des familles avec enfants dont le revenu est situé près ou sous le seuil de faible revenu.

• Proportion des familles avec ou sans  enfants dont le revenu est situé près ou sous le seuil de faible revenu.

• Les familles consacrent 30 % de plus que la moyenne générale à la nourriture, au logement et à l'habillement.

Qu'arrivent-ils aux écoles qui ont un indice de défavorisation élevé?

• Meilleure allocation des ressources, reçoivent plus d'aide

• Programmes ciblés pour aider les plus vulnérables

• Diminuer les attentes ministérielles

• Programme d'Arts et de Sports études

Faites correspondre les éléments suivants concernant le conseil d'établissement

• 5 réunions par année, vote à majorité

• Composition

• 4 parents personnels 2 élèves communauté

• Mode de fonctionnement et reddition de comptes

• Créer projet éducatif

  Budget annuel

  Etc.

• Fonctions/pouvoirs

Faites correspondre les éléments suivants concernant le conseil d'établissement

• Max 20 personnes

• Fonctions/pouvoirs

• Application régime pédagogique

• Composition

• Réunions publiques + rapport annuel

• Mode de fonctionnement et reddition de comptes

Le ​ (a)   est élaboré en fonction des caractéristiques et des ​ (b)   des élèves qui fréquentent l’établissement d’enseignement ainsi que des ​ (c)   formulées par le milieu au regard de l’éducation. On y retrouve des orientations, des ​ (d)   d’action et les résultats attendus pour assurer la réussite éducative de tous les élèves.

• projet éducatif
• besoins
• attentes
• priorités
• caractéristiques
• conseil des élèves

Que doit comprendre le projet éducatif d'une école?

• Orientations et objectifs

• Description du contexte

• Indicateurs et cibles

• Périodicité de l’évaluation du projet éducatif

Qu'est-ce que le plan de lutte contre l'intimidation et la violence?

• C'est suggéré dans la LIP, les CSS peuvent élaborés un plan pour s'assurer que les élèves évoluent dans un environnement sain

• C'est inscrit dans la LIP, les CSS doivent élaborer un plan pour s'assurer que les élèves évoluent dans un environnement sain

• C'est inscrit dans le code criminel, les écoles doivent avoir un plan pour assurer la sécurité des élèves

Faites correspondre les éléments suivants rôles versus acteurs du plan de lutte contre l'intimidation et la violence

• Veille que chaque école respecte le plan

• Élève

• Informer le personnel des mesures

• Comité des élèves

• Veiller qu'aucun élève soit victime

• Centre de service scolaire

• Adopter comportement civique

• Direction

• Promouvoir le plan auprès des élèves

• Enseignants