Master UAX: TA y TIC Unidad 5

Una característica de los juegos serios es que:

• • Son creados a partir de juegos ya existentes.

• • Carecen de propósito educativo.

• • Buscan desarrollar destrezas, habilidades o conocimientos específicos.

• • Se utilizan principalmente en educación universitaria.

Uno de los beneficios de la gamificación es:

• • Proporcionar un clima de participación distendido y seguro.

• • Crear un ambiente competitivo para los alumnos.

• • Eliminar la necesidad de feedback posterior.

• • Facilitar el aprendizaje de reglas.

Una desventaja de la gamificación a largo plazo es:

• • La dificultad de planificación.

• • La constante necesidad de cambiar estrategias y dinámicas.

• • La disminución del interés de los alumnos.

• • La falta de adaptación del docente.

ClassDojo y ClassScreen son:

• Plataformas de juegos educativos.

• • Plataformas para gamificar la gestión del aula.

• Plafaformas para gamificar la evaluación.

• Plataformas para crear tus propios juegos.

Una de las condiciones para que las actividades gamificadas sean efectivas es:

• Mantener una duración en el tiempo.

• Ofrecer recompensas que interesen a los alumnos.

• • Permitir que los estudiantes se involucren según su deseo.

• • Tener un objetivo alcanzable de forma cooperativa.

El uso de juegos serios es frecuente en:

• • La enseñanza de idiomas.

• • La educación infantil y primaria.

• • El entretenimiento sin fines educativos.

• • La empresa, la ciencia y la medicina.

¿Qué es la gamificación?

• La creación de videojuegos educativos.

• La incorporación de elementos de juego en situaciones de la vida cotidiana para enriquecer la experiencia de aprendizaje.

• La eliminación de elementos lúdicos en el aprendizaje.

• El uso de simuladores en entornos educativos.

Los juegos serios también son conocidos como:

• Juegos de mesa o tablero.

• Juegos lúdicos.

• Juegos educativos o formativos.

• Juegos competitivos.

El Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) implica:

• La creación de juegos educativos.

• La creación de unidades didácticas basadas en juegos.

• La reutilización de juegos existentes para objetivos educativos.

• El uso de tecnología en los juegos.