Técnica No.29, Reflexión sobre la apropiación del Plan 2022 .

Se elabora por los colectivos docentes cuando, a partir

de una lectura de la realidad, trabajan en torno a la contextualización de

los contenidos de los programas sintéticos, incorporan contenidos locales

que consideran necesarios.

• Programa Sintético

• Planeación didáctica

• Programa Analítico

• Plan de Clase

Consiste en reconocer las condiciones socioeducativas de la escuela (lectura de la realidad) con objeto de identificar situaciones o problemas que sirvan como punto de partida para la contextualización y el codiseño de contenidos.

• Codiseño

• Análisis del contexto socioeducativo de la escuela

• Planeación

• Contextualización

Es el trabajo con los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje de los programas sintéticos en sus distintas fases, a partir de situaciones o problemas identificados en el análisis del contexto socioeducativo de la escuela.

• Plan Analítico

• Plan didáctico

• Codiseño

• Contextualización

Incorpora contenidos locales que no se encuentran en los programas sintéticos y se consideran necesarios para responder a las situaciones o problemas identificados en el análisis del contexto socioeducativo de la escuela.

• Plan Sintético

• Codiseño de contenidos

• Plan Analítico

• Planeación

Este campo formativo reconoce la diversidad de formas de comunicación y expresión para conocer, pensar, comunicar, representar, interpretar y nombrar al mundo.

• De lo humano y comunitario

• Saberes y Pensamiento Científico

• Ética, Naturaleza y Sociedades

• Lenguajes

Favorece la indagación, exploración, conocimiento y comprensión de los fenómenos naturales y su relación con lo social, desde la perspectiva de diversos saberes, incluyendo el científico. ¿A qué campo formativo se refiere?

• Saberes y Pensamiento Científico

• Lenguajes

• Ética, Naturaleza y Sociedades

• De lo Humano y lo Comunitario

Al hablar de Pensamiento Crítico nos referimos a:

• Una aprendizaje esperado

• Un campo formativo

• Un eje articulador

• Disciplina

Es el tipo de metodología que utiliza el campo formativo de lenguajes.

• Aprendizaje Basado en indagación STEAM

• Aprendizaje Basado en Problemas

• Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios

• Aprendizaje Basado en Servicios

Es el tipo de metodología que utiliza el campo formativo de Saberes y pensamiento científico.

• Aprendizaje Basado en indagación STEAM

• Aprendizaje Basado en Servicios

• Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios

• Aprendizaje Basado en Problemas

Es el tipo de metodología que utiliza el campo formativo de Ética Naturaleza y Sociedades.

• Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios

• Aprendizaje Basado en Problemas

• Aprendizaje Basado en Servicios

• Aprendizaje Basado en indagación STEAM