NUEVA ESCUELA MEXICANA

Documento flexible emitido por las autoridades educativas que contiene tanto los contenidos nacionales como los Procesos de Desarrollo de Aprendizaje para la Educación Básica.

• Programa analítico

• Planeación docente

• Programa Sintético

• Principios pedagógicos

Fase educativa que corresponde al nivel secundaria

• Fase 3

• Fase 4

• Fase 5

• Fase 6

Se puede definir como una serie de actividades que se integran al quehacer pedagógico y que enfatizan un proceso de acompañamiento y retroalimentación basado en el diálogo. Se centra en el seguimiento que realiza el docente del proceso de aprendizaje, para así poder promover la reflexión en los alumnos a partir del acompañamiento.

• Exámenes y pruebas escritas

• Evaluación diagnóstica

• Evaluación formativa

• Acreditación

Componente del programa de estudios sintético que organiza el proceso de aprendizaje como un trayecto de larga duración. Tienen continuidad en cada fase. Describe el aprendizaje que se espera que los estudiantes logren para cada contenido

• Principios pedagógicos

• Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

• Codiseño

• Contenidos Nacionales

Documento que incluye la contextualización que los maestros, como colectivo escolar, llevan a cabo a partir de los programas sintéticos, de acuerdo con las condiciones de su situación comunitaria, escolar y, en particular, de su grupo escolar.

• Programa Analítico

• Planeación docente

• Codiseño

• Ejes articuladores

Permiten acercar y vincular la propuesta curricular a las múltiples realidades, a los múltiples conocimientos o saberes del contexto donde está inserta la formación de toda niña, niño y adolescente.

• Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

• Principios pedagógicos

• Campos formativos

• Ejes articuladores

Integran la propuesta curricular 2022; engloban las disciplinas sin que estén aisladas Y permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del aprendizaje se concentran y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales y específicos que los alumnos estarán en condiciones de construir

• Campos formativos

• Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

• Contenidos nacionales

• Rasgos del perfil de egreso

Proceso que implica la construcción de los programas analíticos a cargo de los colectivos docentes al momento en que éstos reconocen e incorporan contenidos locales no previstos en los programas sintéticos, que juzgan pertinentes y necesarios de acuerdo a su propio contexto

• Planeación docente

• Evaluación formativa

• Codiseño

• Contenidos nacionales

Conjunto de aprendizajes, actitudes y valores que formarán parte de la personalidad del educando cuando concluya los estudios de educación básica;

• Rasgos del perfil de egreso

• Interculturalidad crítica

• Acreditación

• Evaluación

Metodología recomendable para el Campo formativo de Saberes y pensamiento científico la cual demanda un enfoque interdisciplinario y transdisciplinario para ofrecer explicaciones desde las ciencias y los saberes de las comunidades

• Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

• Aprendizaje Basado en Problemas (abp)

• Aprendizaje basado en indagación. steam como enfoque

• Aprendizaje Servicio (as)