สะเต็มศึกษา

ข้อใดคือสิ่งสำคัญที่ทำให้ต้องมีขั้นตอนการทดสอบ ประเมินผล และปรับปรุงวิธีการแก้ปัญหา

• เพื่อให้มองเห็นข้อบกพร่อง แล้วนำมาปรับปรุง พัฒนาให้ดีขึ้น

• เพื่อให้ได้การออกแบบผลงานที่เข้าใจง่าย ไม่ซับซ้อน

• เพื่อให้ได้ผลงานที่ดีที่สุด สามารถเอาชนะผลงานอื่น ๆ ในท้องตลาดได้

• เพื่อให้ทำงานได้รวดเร็ว

คำว่า “สะเต็ม” ในภาษาอังกฤษ ข้อใดเขียนถูกต้อง

• STEM

• STAM

• STEEM

• STAAM

ข้อใดกล่าวถึงการวางแผนปฏิบัติงานได้ถูกต้องที่สุด

• แจกแจงกิจกรรมทั้งหมดที่ต้องทำและระยะเวลาที่ต้องใช้ในแต่ละกิจกรรม

• กำหนดประเด็นที่ต้องการทดสอบ และประเมินชิ้นงาน

• วิเคราะห์รูปแบบที่เหมาะสมต่อวิธีการนำเสนอ

• ออกแบบขั้นตอนการ

  แก้ปัญหาด้วยภาพ 3 มิติ

ข้อใดไม่เกี่ยวข้อง ในขั้นการระบุปัญหา

• วิเคราะห์เงื่อนไขหรือข้อจำกัดของสถานการณ์ดังกล่าว

• ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

• ระบุปัญหาให้ชัดเจน

• กำหนดสมมติฐานตามสภาพปัญหา

สะเต็มศึกษาคืออะไร

• แนวทางการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้ใน 6 สาขาวิชา

• แนวทางการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้ใน 5 สาขาวิชา

• แนวทางการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้ใน 4 สาขาวิชา

• แนวทางการจัดการศึกษาที่บูรณาการความรู้ใน 3 สาขาวิชา

ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องสิ่งที่ได้จากการเรียนรู้แบบ “สะเต็ม”

• ทักษะการทำงานเป็นทีม

• ทักษะการแก้ปัญหา

• ทักษะความสนุกสนานและเป็นกันเอง

• ทักษะการใช้เครื่องมือและเทคโนโลยี

ข้อใดเรียงลำดับกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมได้ถูกต้อง

• ระบุปัญหา > รวบรวมข้อมูล > ออกแบบวิธีแก้ปัญหา > วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา > นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา

• ระบุปัญหา > รวบรวมข้อมูล > ออกแบบวิธีแก้ปัญหา > นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา > วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

• ออกแบบวิธีแก้ปัญหา > ระบุปัญหา > รวบรวมข้อมูล > วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา > ทดสอบ > นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา

• นำเสนอวิธีการแก้ปัญหา > ระบุปัญหา > รวบรวมข้อมูล > ออกแบบวิธีแก้ปัญหา > วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา > ทดสอบ

องค์ประกอบ 4 วิชาของสะเต็มศึกษา ได้แก่วิชาอะไรบ้าง

• วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และวิศวกรรมศาสตร์

• วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และภาษาไทย

• วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยี และวิศวกรรมศาสตร์

• วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ อังกฤษ และภาษาไทย

เพราะเหตุใดถึงต้องมีการรวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

• เพื่อหาทฤษฎีมารองรับ

• เพื่อพัฒนาแนวทางในการแก้ปัญหา

• เพื่อศึกษาปัญหาอื่นๆที่คล้ายกัน

• เพื่อพัฒนาองค์ความรู้ในเรื่องที่ศึกษา

ในความหมายของสะเต็มศึกษาสามารถทำได้หลายรูปแบบ ยกเว้นข้อใด

• การบูรณาการเนื้อหา

• การบูรณาการกระบวนการเรียนรู้

• การบูรณาการเป้าหมายของการเรียนรู้

• การบูรณาการความร่วมมือกันระหว่างสถาบันส่งเสริมทางวิทยาศาสตร์และหน่วยงานต้นสังกัด