ทฤษฎีมนุษยสัมพันธ์นำโดยบุคคลใด

• Elton Mayo

• Hawthorne

• Western Electric

• Relay Assembly

ทฤษฎีมนุษยสัมพันธ์มีรากฐานมาจากการทดลองใด

• Philadelphia

• Bank Wiring

• Hawthorne

• Mass Interviewing

ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับแนวคิดการนิเทศแบบมนุษยสัมพันธ์

• ให้ความสำคัญกับครูในฐานะผู้มีความสามารถ

• ผู้นิเทศให้ความสำคัญกับครูอย่างเท่าเทียมกัน

• สร้างให้ครูรู้สึกมีความสำคัญและมีคุณค่าสำหรับโรงเรียน

• ผู้นิเทศเน้นสร้างความไว้ใจมากกว่าการสื่อสารระหว่างกัน

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะสำคัญของการนิเทศแบบมนุษยสัมพันธ์

• ยึดทฤษฎีความต้องการของมนุษย์

• เน้นความสำคัญของบุคคลมากกว่าผลของงาน

• สอดคล้องกับแนวคิดและทฤษฎีแบบวิทยาศาสตร์

• เน้นการบริหารจัดการแบบประชาธิปไตย

หัวใจของการนิเทศในข้อใดไม่ถูกต้อง

• เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

• สร้างความสัมพันธภาพที่อบอุ่น

• บุคลากรต้องวางแผนกำหนดทิศทางร่วมกัน

• ยอมรับการกระทำของตนเอง

ข้อใดเรียงลำดับขั้นตอนการนิเทศแบบมนุษยสัมพันธ์ได้ถูกต้อง

• กำหนดเป้าหมาย > กำหนดความรับผิดชอบ > วางแผนประสานงาน > ดำเนินการนิเทศ > ให้ข้อมูลย้อนกลับ

• วางแผนประสานงาน > กำหนดเป้าหมาย > กำหนดความรับผิดชอบ > ดำเนินการนิเทศ > ให้ข้อมูลย้อนกลับ

• กำหนดความรับผิดชอบ > กำหนดเป้าหมาย > วางแผนประสานงาน > ดำเนินการนิเทศ > ให้ข้อมูลย้อนกลับ

• กำหนดเป้าหมาย > วางแผนประสานงาน > กำหนดความรับผิดชอบ > ดำเนินการนิเทศ > ให้ข้อมูลย้อนกลับ

ข้อใดไม่ใช่ประเด็นสำคัญของบทความ Training Supervision in Human Relations

• ความสำคัญของความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์

• ความสำคัญของการฝึกอบรมแบบเจาะจง

• โปรแกรมการฝึกอบรมที่หลากหลาย

• การประเมินความสำเร็จของโปรแกรม

“ผู้นิเทศและผู้รับการนิเทศร่วมกันรับผิดชอบในการแก้ปัญหาการเรียนการสอนและพัฒนาตนเอง” อยู่ในขั้นตอนใด

• ให้ข้อมูลย้อนกลับ

• วางแผนและประสานงาน

• กำหนดความรับผิดชอบร่วมกัน

• การร่วมกันกำหนดเป้าหมายการนิเทศ

“ผู้รับการนิเทศได้เสนอแนวคิดเพื่อพัฒนาตนเองและประเมินผลการนิเทศ” อยู่ในขั้นตอนใดของการนิเทศแบบมนุษยสัมพันธ์

• ให้ข้อมูลย้อนกลับ

• ดำเนินการนิเทศ

• กำหนดความรับผิดชอบร่วมกัน

• วางแผนและประสานงาน

หากท่านเป็นผู้นิเทศแบบมนุษยสัมพันธ์ ท่านจะเลี่ยงการปฏิบัติตามข้อใด

• สร้างความสุขและความพึงพอใจของครูในการปฏิบัติงาน

• สร้างขวัญกำลังใจและความพึงพอใจให้เกิดกับครู

• ให้ความสำคัญกับสิทธิเสรีภาพในการคิดและการปฎิบัติของครู

• สนับสนุนแนวคิดและทฤษฎีแบบวิทยาศาสตร์