EGEL EDU PLUS - VIGESIMOTERCERA SESIÓN

PREGUNTA # 221

PLANTEAMIENTO: Señala cuál de estos es un comportamiento de trastorno de oposición desafiante:

1.    Estar enojado o perder los estribos a menudo.

2.    Rechazo sistemático de los alimentos.

3.    Discutir con adultos o negarse a cumplir con las reglas.

4.    Sensación de peligro inminente, pánico o catástrofe.

5.    A menudo culpar a otras personas por sus propios errores.

• 1, 3, 5

• 2, 4, 5

• 3, 4, 5

• 1, 3, 4

PREGUNTA # 222

PLANTEAMIENTO: Son causados por diferencias en la estructura del cerebro y afectan la forma en que el cerebro procesa la información.

• Problemas de conducta

• Falta de habilidades motrices

• Dificultades de aprendizaje

• Dificultades de socialización

PREGUNTA # 223

PLANTEAMIENTO: Existen problemas que se desencadenan en niños con dificultades de aprendizaje, marca aquellos que sean unos de ellos.

1.    Baja autoestima

2.    Problemas de lectoescritura

3.    Frustración

4.    Problemas para socializar

5.    Problemas de lógica matemática

• 1, 3, 5

• 2, 4, 5

• 1, 4, 5

• 1, 3, 4

PREGUNTA # 224

PLANTEAMIENTO: Cuando un docente en su labor pedagógica trabaja la denominada "conciencia fonológica" como zona de desarrollo próximo para el aprendizaje de la lecto-escritura, se puede afirmar que el docente está utilizando los aportes de...

• Jean Piaget

• David Ausubel

• Lev Vigostky

• Frederic Skiner

PREGUNTA # 225

PLANTEAMIENTO: "El profesor Gonzales inicia sus clases de Ciencia y Ambiente formulando preguntas sobre la célula a sus alumnos, luego expone el tema detalladamente a sus alumnos durante aproximadamente 20 minutos. Hace un alto y pregunta nuevamente a sus alumnos. Se da cuenta que no entendieron muy bien el tema y luego vuelve a explicar el tema de forma más pausada y didáctica utilizando láminas. Realiza un rápido repaso del tema. Pide a sus alumnos que dibujen la célula con sus partes y que se preparen para la evaluación de la próxima clase." La experiencia educativa desarrollada por el profesor González corresponde a un aprendizaje por ___________________ y es ___________________ ya que partió de los saberes previos.

• Descubrimiento - memorístico

• Recepción - significativo

• Descubrimiento - significativo

• Recepción-memorístico

PREGUNTA # 226

PLANTEAMIENTO: Un aprendizaje es significativo cuando el estudiante...

• Es capaz de responder con seguridad a las preguntas que le formulen.

• Comprende la importancia de los aprendizajes esperados.

• Reconoce que tiene un estilo diferente de aprender.

• Integra sus conocimientos previos con los nuevos.

PREGUNTA # 227

PLANTEAMIENTO: Para que un aprendizaje sea significativo es indispensable que se cumplan simultáneamente:

1.    El material debe ser potencialmente significativo.

2.    El alumno debe poseer en su estructura mental los conceptos previamente formados.

3.    Los conocimientos nuevos deben ser de fácil acceso a la estructura mental del alumno.

4.    El alumno debe mostrar predisposición positiva hacia el nuevo aprendizaje.

• 1, 2, 3, 4

• 1, 2, 3

• 1, 2, 4

• 1, 3, 4

PREGUNTA # 228

PLANTEAMIENTO: El profesor José Luís está muy preocupado por el rendimiento académico de sus alumnos durante el primer trimestre, por lo cual ha aplicado una batería de pruebas para detectar las principales deficiencias cognitivas que presentan y que no les permiten aprender eficientemente. Luego ha rediseñado su programación y sus sesiones de aprendizaje de tal manera que le permita reforzar las capacidades básicas de recepción de procesamiento de la información. El profesor José Luis está aplicando algunos principios de la teoría...

• Histórico- cultural de Vigostky

• Psicogenética de Jean Piaget

• Interaccionismo social de Feuerstein

• Condicionamiento clásico de Pavlov

PREGUNTA # 229

PLANTEAMIENTO: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones evidencia una concepción del currículo vigente?

• Los contenidos - conocimientos son los fines que debemos lograr.

• Los intereses de los estudiantes permiten seleccionar los contenidos - conocimientos.

• El estudiante no puede proponer contenidos - conocimientos.

• Los contenidos curriculares son medios para el desarrollo de capacidades y actitudes.

PREGUNTA # 230

PLANTEAMIENTO: El concepto de currículo pertinente, en función de las características del estudiante, está referido:

• A la flexibilidad que debe tener, por parte de la institución y el profesor para hacer de la escuela un espacio agradable.

• A la capacidad del profesor para desarrollar un currículo universal.

• A ofrecer una base sólida de pensamiento que permita al estudiante desarrollar su autonomía.

• Al propósito de que los estudiantes obtengan conocimientos y valores significativos necesarios en su contexto espacial, social y temporal.