แบบฝึกหัดการฟัง (สภาราชภัฏฯ)

บุคคลในข้อใดมีมารยาทในการฟังมากที่สุด

• ทิดาพร ยกมือถามตลอด เมื่อเกิดความสงสัย

• รัญจวน มีความเห็นขัดแย้งกับอาจารย์อุดม แต่ก็รับฟังอย่างสงบ

• นภาพร พอใจการบรรยายของ อ.อุดม อย่างยิ่ง จึงปรบมือดังสนั่น

• อารียา นำหนังสือที่ อ.อุดม ใจซื่อ เขียนเข้าไปอ่านร่วมฟังกับการบรรยาย

• สุธาสินี มีใบหน้ายิ้มแย้ม เมื่อ อ.อุดม พูดเรื่องตลก และโกรธเกรี้ยว เมื่อพูดเรื่องการเมือง

จากข้อความประชาสัมพันธ์ข้างต้นผู้พูดต้องการให้ผู้ฟังปฏิบัติตามอย่างไร

• ขอให้งดใช้เสียงดังเพื่อไม่ให้ทำลายสมาธิของผู้ที่ตั้งใจเข้ามาแสวงหาความรู้ แจ้งให้ทราบเรื่องการปิดให้บริการห้องสมุดช่วงเวลา ๑๔.๐๐ - ๑๖.๓๐ น. และเปิด ๑๗.๐๐ – ๒๒.๐๐ น.

• ขอให้งดใช้เสียงดังเนื่องจากสถานที่เป็นห้องสมุด แจ้งให้ทราบเพื่อเป็นการเปิด-ปิด ให้บริการห้องสมุด

• ขอให้ลดเสียงสนทนาให้เบาที่สุด เพื่อไม่ให้ทำลายสมาธิคนอื่น แจ้งให้ทราบเรื่องการเปิดให้บริการห้องสมุดช่วงเวลา ๑๓.๓๐ และระหว่างเวลา ๑๗.๓๐ - ๒๑.๓๐ น.

• ขอให้งดใช้เสียงดังเพื่อไม่ทำลายสมาธิของผู้ที่ตั้งใจเข้ามาหาความรู้ แจ้งให้ทราบเพื่อการปิดให้บริการห้องสมุดช่วงเวลา ๑๗.๓๐ - ๒๑.๓๐ น.

• ขอให้งดใช้เสียงและปิดเสียงโทรศัพท์เพื่อไม่ให้รบกวนสมาธิของคนอื่น แจ้งให้ทราบเรื่องเปิด-ปิด ให้บริการห้องสมุดช่วงเวลา ๑๔.๐๐ - ๑๖.๓๐ น. และเปิดช่วง ๑๖.๐๐ - ๒๑.๓๐ น.

นรากรณ์ฟังบทประพันธ์นี้ทางวิทยากระจายเสียงแล้วบอกนีรนุชว่า “กลอนนี้เพราะดีนะ เพราะเตือนใจให้คนไทยสามัคคี  ฟังแล้วรู้สึกว่าให้คนไทยสามัคคี  ฟังแล้วรู้สึกรักชาติเกิดความห่วงใยอยากรักษาเอกราชของชาติไทยไว้ตลอดไป”  การที่นรากรณ์พูดเช่นนี้  สอดคล้องกับสถานการณ์ใดมากที่สุด

• นักเรียนยกพวกตีกัน

• นักเรียนไม่ยอมไปโรงเรียน

• นักเรียนโดดเรียนเป็นประจำ

• นักเรียนเรียกร้องสิทธิเสรีภาพ

• นักเรียนประท้วงเรื่องเครื่องแบบนักเรียน

จากการฟังการรายงานข่าวในประโยคที่ว่า “ถ้าข่าวบันเทิงคือข่าวที่ทำให้สาธารณชนมีความรู้สึกมีความสุข  ข่าวเกี่ยวกับดาราหย่าร้างกันในหลาย ๆ คู่ ก็คือข่าวบันเทิงบนความทุกข์ของคนอื่น” จากข้อความนี้สามารถตีความได้ว่าอย่างไร

• สังคมควรเคารพเรื่องส่วนตัวของบุคคลอื่น

• ข่าวบันเทิงคือข่าวที่ให้ทั้งความสุขและความทุกข์ต่อสังคม

• ดาราคือบุคคลสาธารณะที่ประชาชนสามารถรับทราบข้อมูลได้

• ดาราคือเหยื่อทางการตลาดของการเขียนข่าวบันเทิง

• ข่าวบันเทิงมุ่งเสนอแต่ข้อมูลในทางลบ

จากการฟังข้อความในโฆษณาต่อไปนี้ใช้กลวิธีการเขียนแบบใด “วาเป๊กซ์ = ใช้ดมใช้ทาในหลอดเดียวกัน”

• ใช้คำเร้าอารมณ์

• มีเหตุผลหนักแน่น

• ใช้คำความหมายกว้าง

• นำเสนอจุดเด่นของสินค้า

• แสดงความน่าเชื่อถือของข้อมูล

ธิดา ต้องตัดสินใจเรื่องการคบหาดูใจกับ ชายเดี่ยว จึงต้องหาข้อมูลโดยการฟังอย่างรอบด้าน  การฟังลักษณะดังกล่าวเป็นการฟังแบบใด

• การฟังเพื่อความเข้าใจ

• การฟังเพื่อการวิจารณ์

• การฟังเพื่อการตัดสินใจ

• การฟังเพื่อการจับใจความ

• การฟังเพื่อการตีความ

บุคคลใดต่อไปนี้นำเอาความคิดที่ได้จากเพลงไปใช้ให้เกิดประโยชน์แก่ตนเองมากที่สุด

• ต้อมขึ้นรถเมล์แล้วลุกให้กับผู้หญิงมีครรภ์นั่ง

• แตมชอบนำอาหารไปให้หมาจรจัดในที่สาธารณะ

• เตยเลิกเสียใจกับเงินที่ทำหายไปเพราะคิดว่าเป็นการฟาดเคราะห์

• ต้อยไม่ใส่ใจคำดุด่าของเจ้านายที่มีต่อการกระทำที่ผิดพลาดของตัวเอง

• ต้าร์มองปัญหาในทุกเรื่องเหมือนเป็นโอกาสทำให้เราได้ค้นหาทางออกที่ดีกว่าเดิม

“วันที่ ๒๐ ธันวาคม ๒๕๖๓ นี้ โปรดเลือกนาย ข (นามสมมติ) เพื่อเป็นนายกองค์การบริหารส่วนจังหวัด ผมมีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาจังหวัด ให้ทุกคนเข้าถึงบริการของรัฐอย่างทั่วถึงและเสมอภาค” เมื่อพิจารณาข้อความการประชาสัมพันธ์หาเสียงที่ขีดเส้นใต้แล้วเหตุผลใดมีผลต่อการตัดสินใจในการไปเลือกตั้งครั้งนี้

• มีความเป็นพลเมือง

• ไม่เป็นคนนอนหลับทับสิทธิ

• ไปใช้สิทธิเลือกตั้งตามกฎหมาย

• เห็นว่าเป็นประโยชน์ต่อตนเอง

• เห็นว่าเป็นประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม

ทุกเช้าโฆษกวิทยุกระจายเสียงแห่งประเทศไทยจะอ่านบทประพันธ์นี้ ก่อนเข้ารายการทุกเช้า ท่านคิดว่า ผู้ประกาศมีจุดมุ่งหมายในการอ่านคำประพันธ์นี้อย่างไร

• เพื่อให้ผู้ฟังเกิดความคิดกว้างไกร

• เพื่อสร้างความเข้าใจอันดีระหว่างกัน

• เพื่อให้เกิดความจรรโลงใจ และซาบซึ้ง

• เพื่อให้เกิดการพัฒนาตนเองในด้านวิธีคิด

• เพื่อส่งเสริมจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์

"เมื่อฝึกฟังอย่างลึกซึ้งมากขึ้น เราจะได้ยินเสียงของตัวเองในขณะที่พูดด้วย ความคิด ความรู้สึก และเสียงของเราจะเชื่อมเป็นหนึ่งเดียวกัน การพูดก็จะมีความคมชัด เกิดประโยชน์ในการสื่อสาร" จากข้อความข้างต้นผู้ฟังมีทักษะการฟังแบบใดจึงจะสามารถฟังได้อย่างลึกซึ้ง จนสามารถเกิดการพูดที่คมชัดและเกิดประโยชน์ในการสื่อสารมากที่สุด

• การฟังเพื่อความเข้าใจ

• การฟังเพื่อการวิจารณ์

• การฟังเพื่อการตัดสินใจ

• การฟังเพื่อการจับใจความ

• การฟังเพื่อการตีความ