TRABAJO GRUPAL N°2 / GRUPO D

¿QUE ES LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

• ES UNA MODALIDAD DE ESTUDIO QUE COMBINA LA PRESENCIALIDAD CON LA VIRTUALIDAD.

• ES UNA FORMA DE ENSEÑANZA EN LA CUAL LOS ESTUDIANTES NO REQUIEREN ASISTIR FÍSICAMENTE AL LUGAR DE ESTUDIOS.

• LOS ESTUDIANTES ACUDEN A UN AULA FÍSICA DONDE TRANSCURRE LA ENSEÑANZA Y GRAN PARTE DEL APRENDIZAJE.

CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA:

• SEPARACIÓN PROFESOR-ALUMNO, COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL, USO DE MEDIOS TÉCNICOS, APRENDIZAJE INDEPENDIENTE, ORGANIZACIÓN Y APOYO.

• INTERACCIÓN DIRECTA, APRENDIZAJE EN TIEMPO REAL, ESTRUCTURA Y DISCIPLINA, SUPERVISIÓN Y APOYO DIRECTO, EXPERIENCIAS PRÁCTICAS.

• INTERACCIÓN DIRECTA, APRENDIZAJE EN TIEMPO REAL, ESTRUCTURA Y DISCIPLINA, SUPERVISIÓN Y APOYO DIRECTO, EXPERIENCIAS PRÁCTICAS.

¿CUÁL ES UNA CARACTERÍSTICA CLAVE DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

• INTERACCIÓN FÍSICA CONSTANTE

•    FLEXIBILIDAD EN HORARIOS DE ESTUDIO

•   USO EXCLUSIVO DE RECURSOS IMPRESOS

¿QUÉ RECURSO ES FUNDAMENTAL PARA ACCEDER A LOS MATERIALES DE ESTUDIO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

•    BIBLIOTECA FÍSICA

•    SALA DE ESTUDIO PRESENCIAL

•    PLATAFORMA DE APRENDIZAJE EN LÍNEA

¿POR QUÉ LA EDUCACIÓN A DISTANCIA PUEDE CONSIDERARSE UNA CUESTIÓN DE JUSTICIA SOCIAL?

• LIMITA EL ACCESO EDUCATIVO A GRUPOS ESPECÍFICOS.

• DA RESPUESTA EFICAZ A NECESIDADES EDUCATIVAS QUE NO ERAN SATISFECHAS POR MODELOS EDUCATIVOS ANTERIORES.

• REQUIERE UN ALTO COSTO PARA LOS ESTUDIANTES.

¿QUÉ DESTACA FACUNDO (2003) SOBRE EL VALOR CRECIENTE DEL CONOCIMIENTO EN EL SIGLO ACTUAL?

• EL CAPITAL INTELECTUAL SE CONVIERTE EN UN NUEVO ACTIVO EN LAS ORGANIZACIONES.

• LA INFORMACIÓN Y EL CONOCIMIENTO HAN PERDIDO IMPORTANCIA EN LA ERA DIGITAL.

• EL DESARROLLO TECNOLÓGICO NO IMPACTA EN LA GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO.

¿CUÁL ES UNA CARACTERÍSTICA CLAVE DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA?

• INTERACCIÓN CONSTANTE CARA A CARA ENTRE PROFESOR Y ALUMNO.

• USO DE MEDIOS TÉCNICOS PARA FACILITAR EL APRENDIZAJE.

• LIMITACIÓN AL APRENDIZAJE SINCRÓNICO ÚNICAMENTE.

¿QUÉ DIFERENCIA FUNDAMENTAL EXISTE ENTRE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y LA EDUCACIÓN PRESENCIAL?

• LA AUSENCIA TOTAL DE CONTACTO ENTRE PROFESOR Y ALUMNO.

• LA ENSEÑANZA EXCLUSIVAMENTE EN GRUPOS GRANDES.

• LA COMUNICACIÓN BIDIRECCIONAL A TRAVÉS DE DIFERENTES MEDIOS.

¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE SEGÚN EL TEXTO?

• ESTA CARACTERÍSTICA NO FUE MENCIONADA POR NASSAR Y ABARCA (1983). ELLOS SE REFIEREN PRINCIPALMENTE A LA INDEPENDENCIA ECONÓMICA Y LA CAPACIDAD DE RESPONSABILIZARSE POR SUS ACTOS, PERO NO ESPECÍFICAMENTE A LA INDEPENDENCIA EMOCIONAL.

• TAMPOCO SE MENCIONA EXPLÍCITA MENTE QUE EL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE DEBA SER CAPAZ DE APRENDER DE MANERA AUTÓNOMA O SOLO.

• SEGÚN NASSAR Y ABARCA (1983), UN ADULTO SE DEFINE COMO UNA PERSONA ORGÁNICAMENTE DESARROLLADA, INDEPENDIENTE ECONÓMICAMENTE Y CAPAZ DE RESPONSABILIZARSE POR SUS ACTOS.

SEGÚN NASSAR Y ABARCA (1983), ¿CÓMO SE DEFINE A UN ADULTO DESDE DIFERENTES PERSPECTIVAS COMO LA BIOLÓGICA, ECONÓMICA Y PSICOLÓGICA?

• NO SE CENTRAN EXCLUSIVAMENTE EN LA INDEPENDENCIA ECONÓMICA COMO CRITERIO DEFINITORIO DE UN ADULTO, SINO QUE TAMBIÉN CONSIDERAN ASPECTOS COMO LA CAPACIDAD DE AUTORREGULARSE Y ASUMIR RESPONSABILIDADES.

• LAS CARACTERÍSTICAS DEL ADULTO EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE INCLUYEN ASPIRACIONES, CONOCIMIENTO PROPIO, CURIOSIDAD, NECESIDAD DE INDAGAR, VULNERABILIDAD Y HUMILDAD.

   

• UN ADULTO NO SE DEFINE ÚNICAMENTE POR EL DESARROLLO FÍSICO Y BIOLÓGICO COMPLETO