Evaluacion formativa

¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación formativa en la Nueva Escuela Mexicana?

• Calificar a los estudiantes

• Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Identificar a los mejores alumnos

• Clasificar a los estudiantes por niveles

¿Qué característica distingue a la evaluación formativa en la Nueva Escuela Mexicana?

• Se realiza al final del ciclo escolar

• Es continua y retroalimentadora

• Solo incluye exámenes escritos

• Es obligatoria solo para algunos alumnos

¿Cuál de los siguientes instrumentos es comúnmente utilizado en la evaluación formativa?

• Exámenes finales

• Observación y registro anecdótico

• Evaluaciones estandarizadas

• Pruebas de rendimiento físico

¿Qué papel juega el alumno en la evaluación formativa en la Nueva Escuela Mexicana?

• Es un receptor pasivo

• Solo responde preguntas de opción múltiple

• Participa activamente en su propio proceso de evaluación

• No tiene participación

Dibuja el eje articulador de interculturalidad critica

¿Qué herramienta se utiliza frecuentemente para la autoevaluación en la Nueva Escuela Mexicana?

• Rúbricas

• Exámenes de opción múltiple

• Observaciones del maestro

• Pruebas estandarizadas

¿Qué se entiende por retroalimentación en la evaluación formativa?

• Corregir errores sin explicación

• Proveer información constructiva sobre el desempeño del estudiante

• Solo informar de las calificaciones

• Asignar tareas adicionales

¿Qué es la evaluación diagnóstica?

• Evaluación al finalizar el ciclo escolar

• Evaluación que identifica conocimientos previos y necesidades

• Evaluación que mide habilidades físicas

• Evaluación que se realiza en un examen final

¿Cuándo se realiza la evaluación formativa?

• Al inicio del ciclo escolar

• De manera continua durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

• Solo al final del semestre

• Al entregar calificaciones finales

La suma de 117 + 311 y su resultado dividido entre 2 es

• 213

• 224

• 217

• 214