Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah pada PMM

Langkah pertama dalam pelaksanaan kegiatan penilaian kinerja guru dan kepala sekolah

• Melakukan observasi kinerja

• Membuat perencanaan

• Melakukan perencanaan tidak lanjut

• Melakukan refleksi tindak lanjut

1. 1. Isi dokumen persiapan

2. 2. Isi refleksi tindak lanjut

3. 3. Pelaksanaan observasi oleh atasan

4. 4. Pelaksanaan tindak lanjut

5. Alur Praktik kinerja yang benar dari urutan-uratan ini adalah:

• 1 - 2 - 3 - 4

• 1 - 3 - 4 - 2

• 1 - 3 - 2 - 4

• 3 - 4 - 2 - 1

Jika Penilaian praktik kinerja pada PMM guru dan kepala sekolah mendapat nilai predikat BAIK dan perilaku kinerjanya AMAT BAIK, maka hasil dari predikat kinerja yang diperoleh adalah:

• CUKUP

• BUTUH PERBAIKAN

• BAIK

• AMAT BAIK

Dalam penerapan praktik kinerja terutama dalam disiplin positif hal-hal yang bena yang

dilakukan oleh guru adalah:

• Kehilangan kesabaran dalam membantu siswa menyadari konsekwensi perilakunya

• Menjanjikan/memberikan hadiah kepada siswa yang berilaku positif

• Melakukan penguatan kepada semua siswa yang menunjukan perilaku positif

• Melakukan hukuman ringan seperti push up, lari keliling lapangan bagi siswa yang melanggar tata tertib

Aplikasi sikap memberi salam, menyapa dan tersenyum ketika bertemu dengan rekan sejawat adalah perwujudan dari perilaku kinerja dimensi

• Berorientasi pada perlayanan

• Harmonis

• Adaptif

• Kompeten

Pengembangan kompetensi menjadi partisifan observasi prakitk pembelajaran bersama rekan sekerja mendapat poin

• 4

• 6

• 8

• 12

Berapa kalikah lini masa dari penilaian kinerja guru di PMM dalam 1 tahun?

• 2 kali

• 3 kali

• 4 kali

• 12 kali

Harapan dari pelaksanaan tindak lanjut seorang guru/kepala sekolah dalam menyikapi

dari hasil penilaian praktik pembelajaran setelah kegiatan observasi adalah

• Tidak menyadari dan mengetahui kelemahan yang dirasakan

• Menyadari kelemahan dan keterbatasan diri

• Menyadari kelemahan dan keterbatasan dari luar diri

• Memahami kelemahan dari yang terjadi oleh kekurang mampuan siswa dalam keaktifannya

Dalam melakukan refleksi tindak lanjut guru mendapat nilai tinggi jika

• Sadar tantangan dan penyebabnya berada diluar kendali diri

• Memahami tantangan adalah dari keterbatasan sarana dan prasarana , mampu mencari solusi memahami dampak

• Sadar tantangan dan penyebab berada di dalam kendali diri dan mampu mencari solusi yang harus dilakukan

• Sadar tantangan dan penyebabnya diluar kendali diri serta dampaknya

Untuk melakukan penilaian praktik kinerja guru yang paling tepat yang dilakukan

oleh kepala sekolah adalah

• Terlibat langsung dalam penilaian, melakukan penginfutan data serta membantu guru untuk merancang tindak lanjut serta merefleksi tindak lanjut

• Menyerahkan sepenuhnya tim penilai kinerja guru yang dibentuk berdasarkan SK Kepala Sekolah

• Menyerahkan sepenuhnya kepada guru yang bersangkutaan dengan memberikan akses akun belajar.id serta pasword

• Melakukan tugas Penilaian sendiri dari awal observasi mengajar sampai akhir penilaian tanpa perlu meminta bantuan guru/tim penilai kinerja guru