Modul 2. Pembelajaran Sosial Emosional, PPG PILOTING 2024

Anda datang ke sekolah setengah jam lebih lambat dikarenakan harus mengantar anak Anda ke dokter. Anda sebenarnya sudah berusaha untuk mengantar lebih pagi namun ternyata tetap terlambat. Di satu sisi, ada kesepakatan yang berlaku di kelas Anda bahwa toleransi keterlambatan adalah 15 menit. Sebagai guru kelas, apa yang akan Anda lakukan ketika menemui situasi tersebut?

• Meminta maaf sambil menjelaskan alasan kepada peserta didik di kelas

• Meminta maaf dan membuat kesepakatan konsekuensi dengan peserta didik

• Berupaya untuk menerangkan alasan keterlambatan saya kepada peserta didik

• Langsung memberi materi pelajaran begitu masuk ke kelas

• Merasa tidak enak karena melanggar kesepakatan kelas

Sebelum berangkat ke sekolah hari ini Anda berkonflik dengan pasangan, yang berdampak terhadap suasana hati yang kurang baik. Anda sebenarnya sedang tidak ingin bertemu dengan banyak orang namun peserta didik Anda menunggu di kelas. Jika menemui situasi tersebut, apa yang akan Anda lakukan sebagai guru kelas?

• Tetap menyapa nama setiap peserta didik dan menanyakan kabar mereka

• Melupakan konflik sementara dan membuka aktivitas pembelajaran dengan hangat

• Mengosongkan jam pelajaran daripada tidak dapat mengendalikan emosi marah di kelas

• Menyadari bahwa saya harus mengendalikan emosi dengan baik

• Berusaha untuk tetap tersenyum meskipun sulit untuk dilakukan

Dalam rangka mewujudkan sekolah ramah anak, Anda diminta kepala sekolah untuk menggali data tentang kebahagiaan peserta didik di sekolah. Anda pun melakukan survei kepada seluruh warga sekolah dan memperoleh data yang banyak sekali. Hanya saja, Anda kebingungan menindaklanjuti data-data tersebut. Sebagai guru yang ditunjuk sebagai koordinator, tindakan apa yang Anda prioritaskan ?

• Mengumpulkan data mentah kepada kepala sekolah

• Mengajak guru lain untuk mendiskusikan hasil survei

• Menyadari bahwa data tersebut perlu diinterpretasi

• Berupaya melakukan evaluasi semampunya

• Menganalisis data hasil survei tersebut

Anda ditugaskan Kepala Sekolah untuk mengikuti lomba menulis artikel ilmiah dan Anda pun mendaftar di kegiatan tersebut. Dikarenakan banyaknya kegiatan administrasi di sekolah yang harus diselesaikan, Anda baru menulis artikel di hari terakhir. Hasilnya cukup mengecewakan karena Anda tidak memenangkan lomba tersebut. Sebagai satu-satunya guru yang mengikuti lomba itu, apa yang akan Anda lakukan?

• Berusaha mencermati kelemahan artikel saya meskipun tidak menemukannya

• Menyadari bahwa seharusnya saya menolak permintaan Kepala Sekolah dari awal

• Menganggap panitia kurang memiliki keadilan dalam penilaian lomba itu

• Akan mencatat semua tugas-tugas agar tidak ada yang terlupa lagi

• Mengakui bahwa hal tersebut dikarenakan kekurangmampuan dalam mengatur waktu

Anda ingin mengganti tata ruang kelas dengan melibatkan pendapat peserta didiknya. Dengan antusias, peserta didik memberikan usulan dan pendapatnya. Anda sangat mengapresiasi hal tersebut, namun Anda menyadari bahwa ide dari peserta didik ternyata kurang sesuai dengan yang diharapkan. Sebagai guru kelas, apa tindakan yang Anda lakukan ?

• Tetap menggunakan tata ruang dari peserta didik untuk menghargai mereka

• Melakukan evaluasi bersama peserta didik tentang ide mereka

• Berupaya untuk menghargai hasil pemikiran peserta didik meskipun merasa kurang puas

• Langsung mengganti tata ruang kelas dengan ide yang lebih baik dari usulan peserta didik

• Menyadari bahwa ide peserta didik harus dihargai meskipun masih kurang sesuai

Di pertemuan hari ini, Anda ingin peserta didik memberikan contoh-contoh kongkret dari setiap sila Pancasila. Ketika Anda mencoba menanyakan satu persatu, ternyata mereka tidak dapat menyebutkan sila-sila tersebut. Padahal Anda telah menyampaikan materi tentang sila Pancasila beserta simbolnya masing-masing pada pertemuan sebelumnya. Sebagai guru PPKN, bagaimana Anda menyikapinya?

• Mengulangi materi sebelumnya dan meminta peserta didik memberi jawaban tertulis

• Memaklumi kesulitan peserta didik dalam mencari contoh konkret secara individual

• Berupaya untuk membuat peserta didik melakukan aktivitas selain menulis dan menghafal

• Meminta peserta didik mendiskusikan kelima contoh sila di dalam kelompok yang telah ditentukan

• Membagi kelas ke dalam lima kelompok (berdasarkan sila) dan mendiskusikan contoh di tiap kelompoknya

Sekolah Anda melaksanakan program untuk mengasah empati peserta didik, dikarenakan tingginya kasus perundungan yang ada di sekolah. Setelah dilaksanakan program selama satu semester, Anda merasa tidak ada perubahan yang signifikan. Hal yang sama juga dirasakan oleh guru lain. Di sisi lain, Anda tidak menjadi panitia dari program tersebut. Sebagai salah satu guru di sekolah itu, apa tindakan yang Anda lakukan?

• Berupaya untuk menggali informasi dari peserta didik

• Memfasilitasi diskusi antara guru yang menjadi panitia dan nonpanitia

• Meminta panitia untuk melakukan evaluasi program

• Merasa bukan menjadi tanggung jawab saya

• Berdiskusi dengan pihak panitia terkait target program yang diinginkan

Sinta adalah keponakan Anda yang bersekolah di tempat Anda mengajar. Satu tahun terakhir ia mengalami kesulitan konsentrasi dan penurunan nilai dikarenakan kondisi orangtuanya yang sering berkonflik di rumah. Ketika Anda menyampaikan kepada orangtua, mereka meminta Anda untuk membantu nilai Sinta. Anda ingin menolak permintaan tersebut namun merasa iba dengan Sinta. Jika Anda menghadapi situasi tersebut, apa yang Anda lakukan?

• Mencoba menolak dengan penyampaian yang halus dan sopan

• Meminta orangtua untuk bersama-sama membantu Sinta tanpa melakukan pelanggaran etika

• Menyatakan penolakan secara tegas karena hal tersebut tidak sesuai dengan integritas guru

• Memahami bahwa saya memiliki integritas yang harus dijaga

• Melakukan permintaan tersebut namun tidak di semua mata pelajaran

Anda membeli makan siang di kantin, namun melihat antrean panjang di kasir. Ketika kasir melihat Anda ingin membayar, ia mempersilakan Anda untuk langsung ke depan karena Anda seorang guru. Anda sebenarnya ingin mengantre sebagaimana yang biasanya Anda ajarkan, namun Anda sedang terburu-buru mempersiapkan materi pelajaran berikutnya. Apa tindakan Anda bila menghadapi kasus ini?

• Segera membayar dan berterima kasih kepada kasir karena memberi izin

• Merasa tidak nyaman ketika harus mendahului antrean tersebut

• Tidak akan mendahului antrean bila tidak dalam kondisi mendesak

• Tetap mengantre sambil meminta untuk mempercepat pelayanan

• Mengantre untuk menjadi contoh bagi guru dan peserta didik

Salah seorang peserta didik di kelas Anda sudah seminggu tidak masuk sekolah dikarenakan sakit. Sebagai guru kelas, Anda bermaksud mengajak teman-temannya untuk menjenguk. Hampir seluruh peserta didik dengan antusias merespon ajakan tersebut, namun ada lima orang yang menolak karena khawatir akan tertular. Tindakan apa yang Anda prioritaskan bila Anda menghadapi situasi tersebut?

• Mengajak semua teman menjenguk dengan memastikan bahwa peserta didik itu aman dikunjungi

• Berusaha untuk menanamkan bahwa menjenguk itu sebagai bentuk empati

• Berharap semua teman-teman di kelas mau menjenguk juga

• Meminta semua teman untuk menjenguk dengan tetap menjaga protokol kesehatan

• Hanya mengajak peserta didik yang mau ikut serta untuk menjenguk temannya