Introdução a Computação

Quando analisamos a evolução dos computadores podemos reconhecer que atualmente o que tomava prédios inteiros hoje cabe na palma da mão, isto é, desde o ENIAC, que foi o primeiro computador digital eletrônico até o smartphone, podemos elencar diversas gerações de computadores. Assinale a opção que representa a geração de computadores caracterizada pela inserção de circuitos integrados.

• Primeira Geração

• Segunda Geração

• Terceira Geração

• Quarta Geração

• Quinta Geração

O Apple I foi elaborado com o intuito de ser o primeiro computador pessoal da história. Trata-se também do primeiro computador da empresa Apple e cada unidade foi elaborada a mão, a partir de uma placa de circuito impresso com aproximadamente 60 chips. Acerca do Apple I, marque a alternativa que representa os seus idealizadores.

• Linus Torvalds e Bill Gates

• Paul Allen e Bill Gates

• Paul Allen e Steve Jobs

• Linus Torvalds e Steve Wozniak

• Steve Jobs e Steve Wozniak

O termo bug trata-se de um mau funcionamento inesperado em hardware ou software. Há diversas histórias acerca da origem desse. Uma delas está relacionada a Grace Hopper, programadora da marinha dos Estados Unidos em 1947, em seu diário, ela fez uso dessa palavra para explicar um mau funcionamento do Mark II, vide Figura 1, devido a uma falha causada por um inseto que ficou preso nos contatos do computador. Tendo em vista os dados citados, em qual geração de computadores ocorreu o surgimento desse termo?

• Primeira Geração

• Segunda Geração

• Terceira Geração

• Quarta Geração

• Quinta Geração

Os itens a seguir fazem parte da integração entre a História e cursos no eixo da tecnologia da informação e comunicação:

I - A segunda geração (1956 ~ 1963 – datas prováveis de inicio), foi impulsionada pela invenção do transistor (1948) e em 1956, já eram produzidos computadores com essa tecnologia. Apareceram também os modernos dispositivos para a época, tais como impressoras, as fitas magnéticas, os discos para armazenamento e etc. Os computadores passaram a ter um desenvolvimento mais rápido, impulsionados principalmente por dois fatores essenciais: os sistemas operacionais e as linguagens de programação.

II - Os circuitos integrados propiciaram um novo avanço e com eles surgiram os computadores de terceira geração (entre 1964 e 1970). As tecnologias LSI, VLSI e ULSI abrigaram milhões de componentes eletrônicos em um pequeno espaço ou chip, iniciando a quarta geração de computadores.

• I - True
  II - False

• I - False
  II - False

• I - True
  II - True

• I - False
  II - True

• Ambos estão fora de contexto

Os itens a seguir fazem parte da integração entre a História e cursos no eixo da tecnologia da informação e comunicação:

I - Os atuais avanços em pesquisa e o projeto de novas tecnologias para os computadores estão possibilitando o surgimento da quinta geração. Dois avanços que configuram um divisor de águas são o processamento paralelo, que quebrou o paradigma de Von Neumann, e a tecnologia dos supercondutores.

II - A partir de 1975, com a disseminação dos circuitos integrados, os computadores tiveram um novo salto em sua evolução, proporcionada pelo surgimento e desenvolvimento da indústria dos computadores pessoais e, principalmente, pelo aparecimento da computação multimídia. Com o aparecimento dos microcomputadores, rompeu-se a barreira de deslumbramento que cercava as grandes máquinas e seu seleto pessoal que as manipulava, e surgiu a possibilidade de transferência do controle do computador para milhares de pessoas, assistindo-se à sua transformação em um bem de consumo.

III - A quinta geração de computadores é composta por todos os dispositivos já criados ou em processo de criação que incorporam tecnologias como inteligência artificial, computação quântica ou nanotecnologia. A inteligência artificial permitiu aos computadores reconhecer e aprender a linguagem humana de forma autônoma, sem a intervenção do usuário. A incorporação da tecnologia quântica permite aos computadores trabalhar com enormes quantidades de dados que ainda não são possíveis de processar.

• I - True
  II - True
  II - True

• I - True
  II - False
  II - False

• I - True
  II - True
  II - False

• I - False
  II - False
  II - False

• I - False
  II - False
  II - True