Conceptos clave

Reflejan los objetivos curriculares, tanto aquellos que se refieren a la comprensión de los conocimientos como aquellos que se refieren a determinadas habilidades y destrezas

Es un proceso sistemático de registro y valoración de los resultados obtenidos en el proceso de aprendizaje de los educandos. Se realiza siguiendo unas normas.

Es la expresión cualitativa (apto/no apto) o cuantitativa (10, 9, 8, etc), del juicio de valor que emitimos sobre la actividad y los logros del alumno. En este juicio de valor se suele querer expresar el grado de suficiencia o insuficiencia, conocimientos, destrezas y habilidades del alumno, como resultado de algún tipo de prueba, actividad o exámen.

Juicio mediante el cual se establece que un alumno cuenta con los conocimientos y habilidades necesarias en un grado escolar o nivel educativo

• calificación

• reactivo

• acreditación

• certificación

Se refiere al grado en que una puntuación resultante puede utilizarse para inferir el nivel de la persona que realiza la prueba, es decir, mide lo que se pretende medir.

Son una herramienta que permite comparar los resultados que se están alcanzando y las estrategias que se están siguiendo con los resultados que un equipo pretendía alcanzar

• indicador

• evaluación

• calificación

• tarea

Son el conjunto de métodos, técnicas y recursos que utiliza el docente para valorar el aprendizaje del alumno:

Es una pregunta a contestar, afirmación a valorar, problema a resolver, característica a cubrir o acción a realizar; están siempre contenidos en un instrumento de evaluación específico; tienen la intención de provocar o identificar la manifestación de algún comportamiento, respuesta o cualidad

• calificación

• reactivo

• acreditación

• certificación

Son las actividades específicas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.

Se define como el proceso de asignar valores numéricos a una habilidad o conocimiento, en una escala preestablecida.