Pembuatan CP, TP, ATP, dan Modul Ajar

salah satu yang perlu dipertimbangkan dalam penyusunan ATP yang efektif?

• waktu yang tersedia

• Jumlah kata yang digunakan

• Warna font yang dipilih

• Ukuran kertas yang digunakan

alur pembuatan perangkat pembelajaran yang tepat adalah...

• Modul Ajar-CP-TP-ATP

• TP-CP-ATP-Modul Ajar

• CP-TP-ATP-Modul Ajar

• ATP-CP-TP-Modul Ajar

salah satu langkah dalam menyusun ATP

• Membuat capaian pembelajaran (CP)

• Identifikasi kompetensi yang harus dikuasai pada akhir fase

• Menganalisis tujuan pembelajaran (TP)

• Memasukkan semua elemen profil pelajar pancasila

Untuk Merumuskan Tujuan Pembelajaran, kita melakukan identifikasi terhadap Kata Kerja Operasionan (KKO) pada Capaian Pembelajaran (CP) sesuai dengan revisi taksonomi Bloom. Jika KKO di identifikasi berada pada C3, maka Tujuan Pembelajaran (TP) dapat memuat KKO pada level kognitiv...

• C1 dan C2

• C3 saja

• C4, C5, dan C6

• C1, C2, dan C3

Apa yang harus di perhatikan dalam menyusun tujuan pembelajaran?

• Kompetensi dan Lingkup materi pada CP

• Panjang kalimat tujuan pembelajaran pada CP

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

• Kesesuaian dengan model pembelajaran yang dipilih pada modul ajar

Komponen utama Modul Ajar...

• tujuan pembelajaran,

  kegiatan pembelajaran,

  lampiran

• informasi umum,

  kegiatan pembelajaran,

  lampiran

• 1. informasi umum,

  2. komponen inti,

  komponen pendukung

• nama sekolah,

  tujuan pembelajaran,

  asesmen

Dalam menyusun modul ajar sebaiknya memilih model pembelajaran dengan memperhatikan masalah dalam kelas, karakteristik siswa, serta karakteristik materi ajar. jika karakteristik siswa senang belajar secara kolaborasi dalam kelompok, maka model pembelajaran yang sesuai adalah...

• Problem based Learning (PBL)

• Projek based learning (PjBL)

• Discoveri Learning

• Kooperatif learning

Dalam menyusun modul ajar sebaiknya memilih model pembelajaran dengan memperhatikan masalah dalam kelas, karakteristik siswa, serta karakteristik materi ajar. jika karakteristik materi memungkinkan siswa untuk menganalisis masalah secara kritis, maka model pembelajaran yang sesuai adalah...

• Problem based Learning (PBL)

• Projek based learning (PjBL)

• Discoveri Learning

• Kooperatif learning

Dalam komponen Inti pada modul ajar memuat...

• Tujuan pembelajaran,

  kegiatan pembelajaran,

  asesmen

• Tujuan pembelajaran,

  model pembelajaran,

  kegiatan pembelajaran

• Model pembelajaran,

  kegiatan kembelajaran,

  asesmen

• Kegiatan pembelajaran,

  asesmen,

  daftar pustaka

Melakukan refleksi sangat dianjurkan dalam pembelajaran, sehingga diupayakan refleksi masuk dalam modul ajar. Waktu yang tepat melakukan refleksi adalah...

• saat mendapatkan masalah yang membutuhkan diskusi secara langsung dengan siswa

• Saat melakukan pembelajaran sesuai dengan sintaks model pembelajaran pada modul ajar.

• di akhir pembelajaran secara berkala

• saat siswa mulai jenuh belajar dan membutuhkan inovasi pembelajaran