PEDAGOGI

1. Yang manakah berikut merupakan definisi terbaik bagi pendekatan pengajaran?

• Strategi khusus yang digunakan dalam satu pengajaran

• Falsafah pendidikan keseluruhan yang membimbing amalan pengajaran

• Alat dan sumber yang digunakan dalam bilik darjah

• Urutan aktiviti yang dirancang dalam satu pengajaran

2. Bagaimanakah kaedah pengajaran berbeza daripada pendekatan pengajaran?

• Kaedah adalah lebih luas daripada pendekatan dan menentukan falsafah keseluruhan pengajaran

• 2. Kaedah lebih khusus daripada pendekatan dan menggariskan prosedur untuk menyampaikan kandungan.

• Kaedah adalah falsafah di sebalik pengajaran, manakala pendekatan adalah tindakan khusus.

• 2. Kaedah adalah alat khusus bilik darjah, manakala pendekatan adalah urutan aktiviti.

3. Yang manakah merupakan contoh teknik pengajaran?

• Konstruktivisme

• Behaviorisme

• 3. Pembelajaran Koperatif

• 3. Penyoalan

4. Apakah perbezaan utama antara kaedah pengajaran dan teknik pengajaran?

• 4. Kaedah melibatkan strategi khusus, manakala teknik adalah alat atau tindakan yang digunakan dalam strategi tersebut.

• Kaedah adalah kandungan pengajaran, manakala teknik adalah penilaian.

• 4. Kaedah adalah pendekatan yang luas, manakala teknik adalah asas falsafah.

• Kaedah adalah alat yang digunakan dalam bilik darjah, manakala teknik adalah rancangan keseluruhan.

5. Yang manakah senario berikut menggambarkan penggunaan pendekatan pengajaran?

• 5. Seorang guru menggunakan kad imbas untuk membantu pelajar menghafal kosa kata

• 5. Seorang guru merancang keseluruhan kurikulum berdasarkan falsafah pembelajaran berasaskan inkuiri

• Seorang guru memimpin perbincangan kelas untuk melibatkan pelajar

• Seorang guru memberikan kerja rumah untuk mengukuhkan pembelajaran dalam bilik darjah

6. Dalam konteks pengajaran, apakah tujuan kaedah pengajaran?

• 6. Mengatur penyampaian kandungan secara terstruktur mengikut falsafah pendidikan tertentu

• 6. Menyediakan alat dan tindakan khusus yang digunakan untuk melibatkan pelajar dalam bilik darjah

• 6. Menilai prestasi pelajar melalui penilaian

• 6. Menetapkan falsafah asas tentang bagaimana pelajar belajar dengan terbaik

7. Yang manakah pilihan yang betul memadankan istilah-istilah kepada peranannya dalam pengajaran?

• Pendekatan: Alat yang digunakan dalam bilik darjah; Kaedah: Urutan aktiviti; Teknik: Falsafah keseluruhan

• 7. Pendekatan: Tindakan khusus dalam pengajaran; Kaedah: Alat dan sumber; Teknik: Falsafah pendidikan

• Pendekatan: Alat penilaian; Kaedah: Objektif pembelajaran; Teknik: Sumber pengajaran

• 7. Pendekatan: Falsafah keseluruhan; Kaedah: Prosedur yang teratur; Teknik: Tindakan khusus

8. Apakah peranan teknik dalam proses pengajaran?

• 8. Ia membimbing falsafah keseluruhan tentang bagaimana pengajaran disusun.

• 8. Ia menentukan urutan aktiviti dalam satu pengajaran.

• 8. Ia merujuk kepada tindakan atau strategi khusus yang digunakan untuk melibatkan pelajar semasa pengajaran.

• 8. Ia mentakrifkan kandungan yang akan diajar dalam satu kurikulum.

9. Yang manakah pernyataan berikut dengan betul membezakan antara pendekatan dan kaedah dalam pengajaran?

• 9. Pendekatan adalah alat khusus bilik darjah, manakala kaedah adalah rancangan pengajaran keseluruhan.

• 9. Pendekatan adalah falsafah yang membimbing pengajaran, manakala kaedah adalah rancangan terstruktur untuk menyampaikan kandungan.

• Pendekatan adalah urutan aktiviti bilik darjah, manakala kaedah adalah falsafah pendidikan.

• 9. Pendekatan adalah alat penilaian, manakala kaedah adalah tindakan khusus yang diambil dalam bilik darjah.

10. Yang manakah senario yang menggambarkan hubungan yang betul antara pendekatan, kaedah, dan teknik?

• Seorang guru menggunakan pendekatan behavioris, menyusun pengajaran melalui kaedah pengajaran langsung, dan menggunakan pengulangan sebagai teknik.

• Seorang guru menggunakan teknik pembelajaran koperatif, menggunakan pembelajaran berasaskan inkuiri sebagai kaedah, dan mengikuti pendekatan konstruktivis.

• 10. Seorang guru menggunakan teknik konstruktivis, menggunakan kaedah syarahan, dan mengikuti pendekatan behavioris.

• Seorang guru memilih kad imbas sebagai pendekatan, menggunakan kerja kumpulan sebagai kaedah, dan mengikuti teknik Socratic.