Conductismo y su teoría del aprendizaje

¿Quién dijo? "Se basan en que el profesor

debe condicionar al estudiante para lograr que el estímulo

llegue a producir una respuesta correcta automáticamente. Se

revela por medio de una capacidad creciente del estímulo

anterior neutro".

• John Watson

• Ivan Pavlov

• B.F. Skinner

• Edward Thorndike

¿Quién creía que?.. "el aprendizaje era el resultado de la

interacción del individuo con el ambiente y que, a través

del condicionamiento, se podían explicar todos los

comportamientos humanos".

• John Watson

• Ivan Pavlov

• B.F. Skinner

• Edward Thorndike

¿ Quien dijo? "el castigo como

parte del refuerzo negativo ante un error. El estudiante

aprende que toda conducta tendrá una recompensa o

refuerzo, sea este “bueno o malo”. Un ejemplo de ello

son las calificaciones “buenas” o “malas” que reciba".

• Ivan Pavlov

• Edward Thorndike

• B.F. Skinner

• John Watson

Añadir algo desagradable para disminuir la

probabilidad de que un comportamiento se repita. Por ejemplo,

imponer una tarea adicional a un estudiante por llegar tarde a

clase.

• Extinción

• Refuerzo negativo

• Castigo negativo

• Castigo Positivo

La disminución gradual de un comportamiento cuando

deja de estar reforzado. Por ejemplo, si un niño deja de recibir

atención por llorar, con el tiempo puede dejar de hacerlo.

• Castigo positivo

• Extinción

• Castigo negativo

• Refuerzo negativo

El aprendizaje implica la formación de asociaciones

entre las experiencias sensoriales (estímulos o eventos) y

los impulsos nerviosos (respuestas) que se manifiestan a

través de la conducta. El aprendizaje entonces ocurre por

ensayo y error.

• Ivan Pavlov

• B.F. Skinner

• Edward Thorndike

• John Watson

Experimento del Pequeño Albert:fue expuesto a una rata

blanca junto con un fuerte ruido que asustaba al niño.

Después de repetidas asociaciones, Albert comenzó a

mostrar miedo hacia la rata incluso en ausencia del

ruido. Este experimento pretendía demostrar que las

respuestas emocionales, como el miedo, podían ser

condicionadas.

• John B. Watson

• B.F. Skinner

• Ivan Pavlov

• Edward Thorndike

...son estímulos como la comida, el

agua y el refugio. Son llamados así porque son necesarios

para sobrevivir.

• Los reforzadores primarios

• Los reforzadores secundarios

• Los reforzadores generalizados

• Los reforzadores educativos

El conductismo se basa en la idea de que el

conocimiento es independiente y en el exterior del

alumno. En la mente de un conductista, el alumno es una

pizarra en blanco que debe recibir la información que

debe aprender.

• Falso

• Verdadero

Estímulo condicionado (EC): Un estímulo originalmente

neutro que, después de asociarse repetidamente con el

estímulo incondicionado, provoca una respuesta similar.

En dicho experimento el sonido de la campana

se convirtió en el EC.

• Plavov

• Skinner

• Watson

• Thorndike