Trastornos del Aprendizaje - U2

¿Qué son, por definición, los trastornos del neurodesarrollo?

• Trastornos de base biológica con inicio en la adultez que se caracterizan por un déficit en la evolución motora, cognitiva o del lenguaje.

• •  Trastornos con base neurológica que pueden afectar la adquisición, retención o aplicación de habilidades específicas o conjuntos de información y tienen inicio en el desarrollo. 

• Diferencias neurobiológicas que condicionan y limitan la capacidad de aprender en la escuela.

• Trastornos de aprendizaje que aparecen en la infancia y se compensan en la adolescencia y adultez.

¿Quién determina lo que es considerado como un trastorno del neurodesarrollo?

• La OMS.

• La legislación de cada país.

• La Asociación Americana de Psiquiatría (en el manual DSM) o la OMS (en el manual CIE).

• Nadie, es un consenso general.

¿Cuál es la definición del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)?

• Una dificultad persistente en la comunicación social junto con un patrón restringido de conductas e intereses.

• Un patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o el desarrollo.

• Una dificultad persistente en la adquisición de la lectura, escritura, cálculo o comprensión lectora.

• Un trastorno de origen constitucional, caracterizado por dificultades en la decodificación de palabras simples.

¿Cuál es un signo de alarma en la escuela que puede indicar la presencia de TDAH en un alumno?

• Comenzar muchas tareas pero no terminar ninguna.

• Hipersensibilidad a los estímulos del ambiente.

• Dificultad para la lectura de palabras simples.

• Usar lenguaje muy "académico", despersonalizado.

¿Cuáles son las ventajas a nivel cognitivo del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)?

• Creatividad.

• Diversidad de intereses.

• Alta capacidad energética.

• Todas las anteriores.

Hoy se considera que las causas del TEA (Trastorno del Especto Autista) se corresponden con dificultades en el vínculo materno-filial y con la existencia de acontecimientos traumáticos, violencia, maltrato o abandono en los primeros meses de vida.

• Verdadero.

• Falso.

Para llegar al diagnóstico, los síntomas del TEA (Trastorno del Espectro Autista) tienen que ser detectables:

• Desde el nacimiento.

• Desde los 18 meses hasta los 3 años.

• Luego de que se culmine el proceso de alfabetización.

• Hasta los 12 años.

¿Cuál de los siguientes NO corresponde a un signo/síntoma visible de una persona con TEA (Trastorno del Espectro Autista)?

• Intereses restringidos.

• Marcada inquietud motora.

• Poca tolerancia a los cambios no anticipados.

• Movimientos corporales repetitivos o estereotipados.

¿Qué determina la clasificación del TEA en las categorías de "Alto" o "Bajo" funcionamiento?

• La capacidad de lenguaje.

• El potencial intelectual.

• La capacidad de adaptación al ambiente.

• Todas las anteriores.

¿Cuál de los siguientes diagnósticos no corresponde a un Trastorno Específico del Aprendizaje?

• Discalculia.

• Dislalia.

• Dislexia.

• Disgrafía.