Soal Pretest PembaTIK Level 2 by TRI PRASETIA

Keterampilan yang diharapkan dimiliki oleh guru adalah menggunakan teknologi digital sehingga dapat memanfaatkan kelebihan teknologi dalam mengelola pembelajaran dengan lebih efisien. Berikut adalah contoh pemanfaatan teknologi digital oleh guru dalam mengelola pembelajaran, kecuali ….

• melakukan asesmen diagnostik melalui platform Merdeka Mengajar

• mengikuti program keprofesian berkelanjutan secara daring

• mengumpulkan portofolio hasil belajar siswa di LMS

• berkolaborasi dengan pihak sekolah dan dinas membuat e-rapor

• mengoreksi hasil ujian menggunakan program aplikasi digital

Pemanfaatan sumber belajar digital yang tepat pada tahapan model pembelajaran problem based learning adalah …..

• Mengakses fitur edugame pada Portal Rumah Belajar untuk memilih jenis permainan yang sesuai topik

• Menyediakan pos pembelajaran digital untuk melakukan simulasi melalui fitur Laboratorium Maya di Rumah Belajar

• Memberikan tautan microsite yang berisi artikel, video, e-book sebagai referensi dalam menyusun perencanaan proyek

• Menyajikan bahan tayang berupa video dari media sosial untuk memberikan gambaran nyata permasalahan yang diberikan

• Mengumpulkan data secara berkolaborasi dengan memanfaatkan fitur Rumah Belajar atau Video On Demand

Pak Anwar, seorang guru IPS, ingin memperkaya materi pembelajaran tentang sejarah Indonesia. Bagaimana website buku.kemdikbud.go.id dapat membantunya?

• Membuat soal ujian online tentang sejarah Indonesia.

• Mencari buku-buku referensi tambahan tentang tokoh-tokoh sejarah Indonesia.

• Mengunduh buku teks digital tentang sejarah Indonesia untuk menggantikan buku cetak.

• Mengikuti webinar tentang metode pengajaran sejarah yang efektif.

• Berdiskusi dengan sejarawan melalui forum diskusi di website tersebut.

Ibu Ani menyediakan stasiun digital pada pembelajarannya yang menggunakan model pembelajaran station learning. Contoh kegiatan yang dapat dilakukan pada pos tersebut adalah…

• Membaca buku teks dan menuliskan hal-hal yang belum dipahami

• Mengikuti kuis interaktif menggunakan perangkat lunak

• Mendengarkan ceramah guru tanpa interaksi

• Menghafal definisi dari buku catatan

• Melakukan eksperimen dengan peralatan laboratorium

Setelah melakukan kegiatan awal pembelajaran, Ibu Indah memberikan contoh kasus/gambar/video tentang permasalahan kehidupan sehari-hari yang beliau dapat dari media sosial untuk memunculkan pertanyaan awal bagi murid. Hal yang dilakukan oleh Ibu Indah tersebut pada model pembelajaran project based learning merupakan tahapan ….

• Evaluation the experience

• Access the outcome

• Design project

• Start with essential equation

• Monitoring the students and progress of project

Seorang guru dapat memanfaatkan PMM sebagai sumber belajar digital yang dapat membantunya dalam mengetahui tingkat pemahaman murid terhadap materi yang akan diajarkan. Fitur PMM apa yang dapat digunakan guru tersebut?

• Video Inspirasi

• Asesmen Murid

• Ide Praktik

• Perangkat Ajar

• Pelatihan Mandiri

Contoh penerapan pendekatan TPACK dalam bentuk pengintegrasian TIK dalam strategi pembelajaran adalah ….

• memanfaatkan fitur tautan di LMS untuk pengumpulan tugas siswa

• menggunakan Microsoft Excel untuk mengolah nilai ujian

• mengembangkan media video pembelajaran digital

• memanfaatkan fitur di platform Merdeka Mengajar untuk asesmen diagnostik

• menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming

Seorang guru IPA menyelenggarakan pembelajaran dengan memanfaatkan beberapa media berbasis web. Proses pembelajaran dilakukan secara sinkronus di kelas dan asinkronus. Penerapan pendekatan TPACK yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut ….

• model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)

• pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital

• pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologi

• kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronus

• pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvesional

Menurut Harrington, komponen utama dalam sikap reflektif yang harus dimiliki pendidik meliputi ….

• keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan

• kreativitas, inovasi, dan kolaborasi

• kritikal, kolaboratif, dan inovatif

• motivasi, apresiasi, dan refleksi

• pengetahuan, keterampilan, dan sikap

Contoh pelaksanaan evaluasi terhadap sasaran pembelajaran digital pada aspek input adalah ….

• evaluasi kondisi awal dan karakteristik peserta didik

• evaluasi oleh evaluator eksternal institusi

• evaluasi hasil belajar portofolio peserta didik

• evaluasi terhadap lulusan dan alumni

• evaluasi pemanfaatan bahan belajar dan media