Habilidades Blandas (roles)

¿Qué se considera un tema ausente hasta el tercer cuarto del siglo pasado en la educación?

• Habilidades técnicas

• Habilidades blandas

• Programación avanzada

• Diseño de software

¿Qué se critica sobre la enseñanza de habilidades blandas en las universidades?

• Se les da demasiada importancia

• Se les trata como contenidos accesorios

• Se enseñan de manera efectiva

• Se evalúan con exámenes prácticos

¿Qué se sugiere sobre la relación entre habilidades blandas y competencias técnicas?

• Deben ser independientes

• Deben ser articuladas

• No tienen relación

• Solo las habilidades blandas son importantes

¿Qué se menciona como un vacío en la investigación sobre habilidades blandas?

• La cantidad de habilidades enseñadas

• La necesidad de habilidades blandas en el mercado laboral

• La duración de los cursos

• La calidad de los docentes

¿Qué tipo de conocimiento actualmente impartido en las universidades es insuficiente en los procesos formativos universitarios?

• Conocimiento práctico

• Conocimiento declarativo

• Conocimiento colaborativo

• Conocimiento técnico

¿Qué habilidades se consideran necesarias para un buen desempeño profesional?

• Solo habilidades técnicas

• Habilidades blandas y técnicas

• Habilidades de programación

• Habilidades de diseño gráfico

¿Qué se considera un error común en la academia respecto a las competencias?

• Suponer que son lo mismo

• Suponer que son independientes

• No enseñar competencias

• Enseñar solo competencias duras

¿Qué habilidades se consideran complementarias a los conocimientos específicos disciplinares?

• Habilidades técnicas

• Habilidades blandas

• Habilidades de programación

• Habilidades de diseño

¿Qué se considera necesario para la toma de decisiones y solución de problemas en la formación? (múltiple respuesta)

• Solo conocimiento técnico

• Conocimiento declarativo

• Modelos de formación integrales

• Habilidades de memorización

¿Qué se menciona como un cambio en la visión del conocimiento en la educación?

• El conocimiento es solo información

• El conocimiento se organiza en niveles

• El conocimiento no es importante

• El conocimiento es solo práctico