UKOM GURU

Seorang guru kelas 5 menemukan bahwa beberapa siswanya kesulitan memahami konsep pecahan.

Pertanyaan: Strategi pembelajaran mana yang paling efektif untuk membantu siswa memahami konsep pecahan berdasarkan prinsip-prinsip pembelajaran aktif?

• Memberikan banyak latihan soal pecahan

• Menjelaskan konsep pecahan secara detail di papan tulis

• Menggunakan media konkret seperti potongan kue untuk memvisualisasikan pecahan.

• Memberikan tugas individu untuk mengerjakan soal pecahan.

Menurut UU No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, salah satu kewajiban guru adalah ....

• Memberikan layanan pendidikan berkualitas kepada setiap peserta didik
  
  

• Mengembangkan kurikulum secara independen tanpa konsultasi

• Memastikan seluruh peserta didik lulus ujian nasional
  

• Menentukan jumlah jam belajar siswa secara sepihak

Berdasarkan Permendikbudristek Nomor 8 Tahun 2024, salah satu tujuan utama dari pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

• 
  Menyeragamkan capaian pembelajaran seluruh siswa
  

• Memastikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan dan potensi siswa

• Meningkatkan standar evaluasi yang seragam

• Mengurangi variasi metode pengajaran

Dalam konteks pelaksanaan Kurikulum Merdeka, seorang guru menghadapi siswa yang memiliki gaya belajar yang berbeda-beda. Langkah pertama yang harus dilakukan guru untuk mengatasi hal ini adalah ....

• 
  

  Mengelompokkan siswa berdasarkan gaya belajar mereka

• Menerapkan satu metode pembelajaran yang dianggap paling efektif

• Melakukan asesmen awal untuk memahami preferensi belajar siswa

• Mengabaikan perbedaan gaya belajar dan fokus pada materi

Seorang guru menerima keluhan dari orang tua bahwa metode pengajaran yang digunakan terlalu sulit bagi siswa tertentu. Sesuai dengan prinsip pembelajaran berdiferensiasi dalam Permendikbudristek Nomor 8 Tahun 2024, guru sebaiknya ....

• Mengubah metode pengajaran untuk seluruh kelas
  

• Memberikan bantuan tambahan khusus kepada siswa yang kesulitan

• Menyuruh siswa yang kesulitan untuk mengikuti les di luar sekolah

• Mempertahankan metode yang ada dan meminta siswa untuk beradaptasi

Seorang guru harus menghadapi situasi di mana siswanya berasal dari latar belakang sosial-ekonomi yang beragam, dengan sebagian besar siswa tidak memiliki akses ke internet di rumah. Guru dapat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi sesuai dengan Permendikbudristek Nomor 8 Tahun 2024 dengan cara ....

• 
  Memberikan tugas online untuk semua siswa dan menunggu hingga mereka bisa mengaksesnya
  

• Menyediakan alternatif pembelajaran offline yang dapat diakses oleh semua siswa

• Menggunakan sumber daya internet sebagai satu-satunya bahan ajar

• Mengabaikan kesenjangan teknologi dan melanjutkan rencana pembelajaran

Dalam situasi di mana seorang guru merasa bahwa materi ajar terlalu kompleks bagi sebagian besar siswa, langkah yang tepat adalah ....

• 
  Menyederhanakan materi agar lebih mudah dipahami

• Melanjutkan pengajaran dengan materi yang ada

• Mengganti materi dengan topik yang lebih sederhana
  

• Mengabaikan masalah dan fokus pada penyelesaian kurikulum

Bu Tina adalah seorang guru kelas. Danu adalah salah satu siswa di kelasnya yang sering sekali tertidur pada saat ia mengajar. Ia lalu memutuskan untuk berbicara dari hati ke hati dengan Danu. Dari pembicaraan tersebut, dia mengetahui bahwa setiap malam Danu harus membantu Ibunya menyiapkan bahan-bahan yang akan dimasak oleh Ibunya, untuk dijual esok pagi. Danu sendiri sebenarnya sudah merasa tidak enak dan ingin berhenti saja dari sekolah untuk bisa fokus membantu ibunya. Bu Tina pun berusaha untuk membimbing dan menyemangati Danu agar tidak berhenti sekolah. Ia menunjukkan pada Danu bahwa sebenarnya ia sangat baik dalam pelajaran seni dan olahraga, serta sangat terampil dalam mengurus kegiatan-kegiatan OSIS.

        Berdasarkan cerita di atas, tindakan yang dapat Bu Tina lakukan untuk membangun motivasi Danu adalah...

• berdiskusi dengan Ibunya Danu, agar dapat memperoleh solusi untuk pendidikan Danu serta keadaan ekonomi keluarganya.

• memberikan pendampingan psikologis kepada Danu hingga ia memperoleh sumber dana yang dibutuhkan

• mengingatkan Danu akan sumber kekuatan dalam diri, dari sekitarnya maupun yang diyakini dapat ia lakukan untuk bangkit dari kesulitan

• mengajukan proposal bantuan kepada pihak sekolah bagi siswa yang tidak mampu.menghimpun dukungan moril dan psikologis dari orangtua murid lain untuk bantu Danu.

Pada rancangan pembelajaran terdapat contoh kompetensi dasar yaitu mengidentifikasi jenis, sifat, dan fungsi bahan alam dari tanaman untuk produk karya seni rupa dan kriya, maka rumusan indikator yang bisa dikembangkan guru pada tingkatan kognitif mencipta (C6) yang tepat, adalah….  

• membuat produk karya seni rupa dari tanaman pandan       

         

• menjelaskan sifat tanaman pandan untuk produk karya seni rupa   

• menyebutkan fungsi tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

• mengelompokan bahan alam dari tanaman pandan untuk produk karya seni rupa

Perencanaan pembelajaran yang menekankan pada proses keterlibatan peserta didik secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan dihubungkan dengan situasi kehidupan sehari-hari sehingga mendorong peserta didik dapat menerapkan dalam kehidupan mereka, pilihan strategi pembelajaran yang tepat yaitu….

• Inkuiri                 

         

         

       

• Problem solving

• Discovery

•    Kontekstual