PreeTest

Menurut Marcie Nordlund, kita dapat melakukan pembelajaran berdiferensiasi dengan melakukan modifikasi pada ketiga hal ini, kecuali...

• Konten

• produk

• Cara bicara di kelas

• Proses

Dibawah ini yabg bukan termasuk dari fungsi asesmen awal pembelajaran adalah...

• Mengidentifikasi Kompetensi

• kekuatan Murid

• semangat belajar murid

• Potensi murid

Pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

• Memberikan materi yang sama pada semua siswa

• Menyesuaikan pembelajaran sesuai dengan kebutuhan individu siswa

• memfokuskan kepada siswa yang berprestasi tinggi

• mengabaikan perbedaan kemampuan siswa

Tujuan utama dari pembelajaran berdiferensiasi adalah ....

• Memudahkan pekerjaan guru

• Meningkatkan kompetisi antar siswa

• Memastikan semua siswa mencapai tujuan pembelajaran yang sama

• memenuhi kebutuhan belajar yang beragam dari setiap siswa

Salah satu cara untuk membedakan proses pembelajaran adalah dengan ....

• memberikan tugas yang sama untuk semua siswa

• Membatasi pilihan kegiatan pembelajaran

• menyediakan berbagai pilihan kegiatan sesuai dengan minat dan gaya belajar siswa

• mengabaikan perbedaan kecepatan belajar siswa

Asesmen awal dalam Kurikulum Merdeka dilakukan pada tahap mana? ....

• Pada akhir semester

• Di tengah semester

• Sebelum pembelajaran dimulai

• Setelah ujian tengah semester

Apa yang paling diutamakan dalam asesmen awal di Kurikulum Merdeka?

• Hasil nilai ujian

• Proses belajar siswa

• Keterampilan guru dalam mengajar

• Penguasaan konsep dasar siswa

Apa yang sebaiknya dilakukan guru setelah mendapatkan hasil asesmen awal? ....

• Melanjutkan pembelajaran tanpa perubahan

• Menyesuaikan strategi pembelajaran sesuai kebutuhan siswa

• Mengabaikan hasil asesmen

• Memberikan tugas tambahan kepada siswa

Dalam pembelajaran berdiferensiasi, bagaimana guru dapat menyesuaikan proses belajar?...

• Dengan memberikan tugas yang sama kepada semua siswa.

• Dengan memberikan waktu belajar yang lebih lama kepada siswa yang lambat.

• Dengan menyesuaikan metode pengajaran berdasarkan gaya belajar siswa.

• Dengan mengevaluasi siswa berdasarkan kriteria yang sama.

Strategi apa yang dapat digunakan guru untuk melakukan diferensiasi dalam evaluasi?...

• Memberikan tes standar kepada semua siswa.

• Menggunakan berbagai jenis penilaian seperti proyek, presentasi, dan portofolio.

• Memberikan penilaian berdasarkan skor ujian akhir saja.

• Memberikan tugas tambahan hanya kepada siswa yang berprestasi tinggi.