Estrategias o subhabilidades de la lectura

Dar a los alumnos preguntas y pedirles que adivinen las respuestas antes de leer el texto.

• predecir

•  lectura rápida (skimming)

• escanear

• lectura intensiva

• usar dispositivos cohesivos

• Pedir a los alumnos que lean la primera oración de cada párrafo y luego digan de qué trata el texto completo. Darles un límite de tiempo.

• predecir

•  lectura rápida (skimming)

• escanear

• lectura intensiva

• usar dispositivos cohesivos

• Dar a los alumnos un horario y hacerles preguntas, por ejemplo, ¿a qué hora sale el tren a Londres?

• predecir

•  lectura rápida (skimming)

• escanear

• lectura intensiva

• usar dispositivos cohesivos

• Dar a los alumnos una noticia y preguntarles qué habrían hecho si hubieran estado en esa situación.

• predecir

•  lectura rápida (skimming)

• escanear

• lectura intensiva

• usar dispositivos cohesivos

• Dar a los alumnos un texto con palabras de referencia subrayadas (por ejemplo, esto, él, ella, esos). Pedirles que identifiquen el sustantivo al que se refiere cada palabra.

• predecir

•  lectura rápida (skimming)

• escanear

• lectura intensiva

• usar dispositivos cohesivos

• Dar a los alumnos un texto con palabras difíciles resaltadas.

• Adivinar el significado de palabras por el contexto

•  lectura rápida (skimming)

• escanear

• lectura intensiva

• usar dispositivos cohesivos